1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级上册人教版化学课题2化学是一门以实验为基础的科学   姓名：                            得分：                            日期：                          一、单选题（本大题共 9 小题） 1、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（        ） A.火焰分为三层，外层最亮 B.罩在火焰上的冷烧杯内壁出现水珠 C.生成水和二氧化碳 D.蜡烛先熔化再燃烧 2、下列关于蜡烛及其燃烧的叙述正确的是（        ） A.蜡烛的密度比水大 B.蜡烛能够溶解于水中 C.蜡烛燃烧只发生了化学变化 D.蜡烛熄灭后产生的白烟具可燃性 3、人呼出的气体的主要成分是（        ） A.水蒸气 B.二氧化碳 C.二氧化碳、水和氧气 D.氧气 4、在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（        ） A.吸入的空气中不含CO2 B.呼出的气体全部是CO2 C.CO2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高 D.O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句．蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（        ） A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应 B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C.蜡烛的燃烧是物理变化 D.蜡烛受热熔化是物理变化 6、小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的母子火焰实验，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是（        ） A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B.这一现象证明，蜡烛中主要物质的熔点很低 C.子火焰中被燃烧的是气态物质 D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 7、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（        ） A.反复实验，并观察是否有相同的现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 8、通过察蜡烛的烧以及燃烧产物的实验探得正的结论是          燃烧发光发燃烧时水雾生成火的度最处是外蜡烛熔化再燃烧熄灭时蜡烛冒白雾． A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 9、人体吸入的空气和呼出的气体中，所含气体的比较，正确的是          氧气：吸入的空气中氧气含量 呼出气体 二氧化碳：吸入的空气中二氧化碳的含量 呼出气体 水蒸气：吸入的空气中水蒸气的含量 呼出气体． A. B. C. D. 二、填空题（本大题共 6 小题） 10、氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但体积分数却减小的原因是呼出的气体中______含量增大． 11、（1）石蜡是______色______状态，密度______ （大于、等于、小于）水．用指甲在蜡烛表面划过，会______，说明石蜡的硬度______ （硬、软、较硬） （2）蜡烛燃烧的火焰分为______、______和______共三层，其中______温度最高，______温度最低． （3）描述蜡烛燃烧时的现象______． （4）若将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有______，这说明蜡烛燃烧后有______生成；片刻，取下烧杯，向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察到______，这说明蜡烛燃烧后还有______气体生成． 12、“对蜡烛及其燃烧的探究”这个探究活动体现了化学学习特点的三个“关注”：关注______；关注______；关注______。 根据活动，填写下表。 实验步骤 现    象 分析或结论 （1）点燃前： 观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，闻气味等，切下一片放入水中，探究石蜡密度和溶解性 ______ 色、 ______ 体、 ______ 状、 ______ 气味， ______ （填“溶”或“不溶”）于水，在水面 ______ （填“上”或“下”）并不消失 石蜡的硬度 ______ （填“较硬”或“较软”），溶解性： ______ 于水，密度比水 ______ （续表） （2）点燃时： ①点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 ②取一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1s后取出 ③将干燥的烧杯罩在火焰上方，观察 ④将一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察 蜡烛火