(教参)第4单元 第3节 氧气-【提分教练】2022-2023学年九年级化学上册同步（鲁教版）

第三节　氧气 第1课时　氧气的实验室制法 一、制取气体的发生装置和收集装置 上述装置中，属于发生装置的是 AB ， CDEF 都是收集装置；排水法收集氧气，先将集气瓶中充满水，用玻璃片盖住瓶口，然后 倒立 在水中。当导管口 有气泡连续、均匀 地产生时，再把导管口伸入充满水的集气瓶里。等集气瓶里的水 排完 以后，在水里用 玻璃片 盖住瓶口，将集气瓶移出水槽， 正 放在桌面上。 二、氧气的制取 1．工业制取氧气的方法有： 分离液态空气 、 电解水 等。 2．氧气的实验室制法 实验室常用 过氧化氢溶液 制取氧气，原理是 过氧化氢 在 二氧化锰 的作用下分解生成 水和氧气 ，文字表达式为 过氧化氢水＋氧气 。 3．催化剂 能 改变 其他物质的 反应速率 而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂，催化剂的作用叫 催化作用 。 【判一判】 1．选择收集装置时需要考虑气体的密度、颜色、可燃性等。 (　×　) 2．刚开始冒气泡就立即收集会导致收集的气体不纯。 (　√　) 3．使用分液漏斗可以控制反应速率。 (　√　) 4．实验前应首先检查装置的气密性。 (　√　) 5．二氧化锰应从锥形瓶口放入，过氧化氢溶液应从分液漏斗口放入。 (　√　) 6．排空气法收集气体时导管要伸到接近瓶底。 (　√　) 7．二氧化锰只能作反应的催化剂。 (　×　) 8．催化剂一定能加快反应速率。 (　×　) 【选一选】 9．下列关于催化剂的说法正确的是(　D　) A．二氧化锰是催化剂 B．在化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 C．催化剂的作用是加快反应速率 D．如果没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢受热也能分解 10．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是(　B　) A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水左移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水右移 11．检验集气瓶中氧气是否集满的方法是(　C　) A．向瓶中加石灰水 B．将带火星的木条放进瓶中 C．将带火星的木条放在瓶口 D．将燃着的木条放在瓶口 　氧气的实验室制取 回顾前面所学过的知识，你所知道的能产生氧气的方法有哪些？分离液态空气、电解水、植物的光合作用都能产生氧气，它们适合在实验室制取氧气吗？实验室制取氧气需要考虑哪些因素？ 探究1　你认为NaCl能否作为实验室制氧气的反应物？依据是什么？ 答：NaCl不能作为实验室制取氧气的反应物，因为它不含氧元素，制取氧气的物质必须是含氧元素的化合物。 探究2　确定实验室制取氧气的反应需要考虑哪些因素？ 答：(1)反应耗能小；(2)设备要求不太高、反应条件容易达到；(3)反应速率适中；(4)便于收集；(5)安全、无毒、无污染；(6)药品廉价易得等。 1．如图是实验室制取并收集氧气的主要操作，其中不正确的是(　B　) 　 　　　 2．要收集一瓶比较纯净的氧气，应选用(　A　) A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．以上都正确 3．在实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是(　C　) A．装置①或②可作为O2的发生装置 B．装置③或④可作为O2的收集装置 C．装置③比装置④收集的氧气更纯净 D．装置①中的长颈漏斗下端插入液面以下 　催化剂 如图为小科和妈妈在餐馆用餐的对话。 探究1　你认为对话中的“？”可能是什么？ 答：催化剂。 探究2　反应中催化剂的特点有哪些？ 答：只能改变本来能发生的反应的速率，不改变生成物的质量。催化剂不是万能的，只能在某些反应中有催化作用；催化剂也不是唯一的，对某一反应来说，可能有多种物质可以作其催化剂。 1．下列关于催化剂的说法正确的是(　A　) A．催化剂能加快某些化学反应的速度 B．催化剂能增加生成物的量 C．只有二氧化锰能作氯酸钾分解制取氧气的催化剂 D．催化剂在反应前后质量和性质不变 2．下列说法正确的是(　C　) A．所有的反应都需要加入催化剂 B．MnO2是一切化学反应的催化剂 C．过氧化氢不加入MnO2也会分解出O2 D．在过氧化氢溶液中加入MnO2能生成更多的O2 3．5 mL 5% H2O2溶液中加入少量橙红色重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，发现产生大量气泡，溶液变为绿色(Cr3＋)后又迅速变为淡橙红色，伸入带火星木条，木条复燃，下列推测错误的是(　B　) A．若重铬酸钾质量和化学性质反应前后不变，则为催化剂 B．催化剂不能参与化学反应 C．产生气泡变快可能是重铬酸钾和H2O2反应造成的 D．可能是反应生成了水稀释重铬酸钾，导致其溶液颜色变淡 解析：A．催化剂本身的质量和化学性质在反应前后不变；B．催化剂在反应前后的质量和化学性