(教参)第2单元 第2节 水分子的变化-【提分教练】2022-2023学年九年级化学上册同步（鲁教版）

第二节　水分子的变化 一、水的分解 1．电解水 电解水所用电源是 直流电 ， 负极 产生气体较多，大约是正极气体体积的 2 倍。 2．电解水的文字表达式： 水氢气＋氧气 。 3．分解反应： 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 。 二、水的合成 1．点燃氢气前一定要 验纯 。 2．氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中 安静 地燃烧，火焰呈 淡蓝色 ，烧杯内壁有 水雾 出现，放出 热量 。 3．氢气燃烧的文字表达式： 氢气＋氧气水 。 4．化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 。 三、物理性质和化学性质 物质 不需要 发生 化学变化 就能表现出来的性质叫物理性质。物质在 化学变化 中表现出来的性质叫化学性质。 【判一判】 1．电解水时生成氢气和氧气的质量比为 1∶2。 (　×　) 2．电解水实验中，开始时，与电极相连的玻璃管内的水要装满。 (　√　) 3．氧气有助燃性，可以作燃料。 (　×　) 4．分子是保持物质化学性质的一种微粒。 (　√　) 5．点燃可燃性气体前都要验纯。 (　√　) 【选一选】 6．下列反应中，属于化合反应的是(　C　) A．水＋一氧化碳二氧化碳＋氢气 B．碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋二氧化碳＋水 C．二氧化硫＋氧气―→三氧化硫 D．碳酸―→二氧化碳＋水 7．下列物质的用途主要体现其化学性质的是(　C　) A．活性炭用于除去冰箱中的异味 B．干冰用于人工降雨 C．电解水制取氧气 D．铜丝用于制作导线 8．如图是实验室电解水的装置。下列说法正确的是(　A　) A．实验时在水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性 B．实验中使用的电源为交流电源 C．气体a是在电源的正极生成的 D．该实验可得出的结论是水是由氢分子和氧分子组成的 　水的分解与合成 孩童时，你是否曾被那色彩缤纷的气球所吸引？当不小心使气球脱手时，看到飞向天空的气球，内心是否感到无比的失落？看到火箭飞向天空，也会让人有无限遐想。它们都需要一种叫“氢气”的气体。你知道如何制取氢气吗？ 探究1　电解水时，如何检验两个电极上产生的气体？ 答：正极：将带火星的木条靠近正极产生的气体，木条复燃证明气体是氧气；负极：将燃着的木条靠近负极产生的气体，气体燃烧，有淡蓝色火焰，证明气体是氢气。 探究2　实验中与电极相连的玻璃管内是否可以不装满水？ 答：不可以，如果有空气，验证氢气时可能会发生爆炸。 1．通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是(　C　) A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成 D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的 2．下列关于电解水实验的描述，正确的是(　B　) A．正极产生的气体是氢气 B．该实验能证明水中含有氢、氧元素 C．生成氧气、氢气的体积比约为2∶1 D．电解过程中水分子没有发生改变 　物理性质与化学性质 卫星发射常用到液氧和液氢。氢氧火箭发动机采用液氢、液氧作为燃料，是一种环保高效的火箭燃料组合，并且燃烧产物是水。此种发动机是国内外液体火箭发动机技术的发展趋势。 探究1　卫星发射应用了氢气和氧气的什么性质？ 答：应用了氢气有可燃性、氧气有助燃性的化学性质。 探究2　为什么说氢气是未来的理想能源？ 答：氢气燃烧放热多，产物只有水，没有任何污染物，并且原料来源广泛。 1．“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是(　A　) A．能支持燃烧 B．不易溶于水 C．密度比空气略大 D．无色气体 2．下列物质的用途主要利用其化学性质的是(　D　) A．干冰用作制冷剂 B．活性炭用于冰箱除味 C．金刚石用于切割玻璃 D．氧气用于医疗急救 解析：A．干冰作制冷剂是利用干冰升华吸热，使周围温度降低的物理性质；B．活性炭用于冰箱除味，利用活性炭具有吸附性，属于物理性质；C．金刚石用于切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，属于物理性质；D．氧气用于急救病人，是利用了氧气能供给呼吸的性质，属于化学性质。 3．氢气的下列性质中，属于化学性质的是(　D　) A．无色气体 B．密度比空气小 C．难溶于水 D．能燃烧 知识点一　水的分解 1．电解水实验及结论 操作 过程 如下图所示，在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化情况 实验 装置及 现象 实验 结论 ①水在通电的条件下发生反应生成了氢气和氧气 ②负极上产生的是氢气，正极上产生的是氧气，它们的体积比约为2∶1，简记为“正氧负氢，氢二氧一(体积比)” ③文字表达式：水氢气＋氧气 　　　 H2O