1.2.2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（课件）-【乐学课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课（人教版）

旧知回顾：实验探究的一般思路 发现问题 提出猜想 设计实验 实验验证 收集证据 解释与结论 反思与评价 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 新知探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 猜想1：吸入空气与呼出气体________含量不同。 猜想2：吸入空气与呼出气体________含量不同。 猜想3：吸入空气与呼出气体________含量不同。 ...... 任务1：以小组为单位提出实验猜想 提出问题： 提出猜想： 新知探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1.收集空气： 将集气瓶装满水再倒掉，然后盖好玻璃片即可 2.收集呼出气体： ①用集气瓶装满水，倒放入水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气。②在水中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上 排水法收集气体 任务2：小组讨论如何收集气体 适用范围：气体不易跟水发生反应且不易溶于水或难溶于水 新知探究 吸入空气与呼出气体________含量不同。 任务3：小组展示猜想并解释实验方案 提出猜想1： 实验探究步骤 现象 结论 氧气 设计实验： ①收集空气和呼出气体各一瓶 ②将燃着的木条分别插入盛空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中 盛有空气的集气瓶中 无明显变化； 盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭 呼出气体中氧气的含量比空气中的少 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 新知探究 吸入空气与呼出气体___________含量不同。 任务3：小组展示猜想并解释实验方案 提出猜想2： 实验探究步骤 现象 结论 二氧化碳 设计实验： ①收集空气和呼出气体各一瓶 ②向盛空气的集气瓶和盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水 盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 新知探究 吸入空气与呼出气体___________含量不同。 任务3：小组展示猜想并解释实验方案 提出猜想3： 实验探究步骤 现象 结论 水蒸气 设计实验： 取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有 呼出的气体中水分含量比空气中的多 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 新知探究 任务4：整合实验结论 实验结论 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ①呼出的气体中氧气的含量比空气少； ②呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多； ③呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。 新知探究 任务5：实验反思、拓展提升 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 还能用什么方式检验空气和呼出气体中的二氧化碳含量多少？ 反思评价、 拓展提升 空气 课堂总结 课题2 核心知识框架 化学是一门以实验为基础的科学 化学学习的特点 科学探究 ① 关注物质的性质 ②关注物质的变化 ③关注物质变化过程及解释、结论 ①蜡烛及其燃烧的探究 ②对空气和呼出气体的探究 科学探究的一般步骤 1、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ ） A．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部为二氧化碳 C．我们呼出的气体极易溶于水 D．我们呼出的气体里含有水蒸气 D 课堂练习 11 2、当你对着将燃着的木条伸入呼出气体中，发现 _________________，证明我们呼出的气体中________含量少。 课堂练习 3、人呼出的气体的主要成分是（ ） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．二氧化碳、水和氮气 D．氧气 C B 4.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（　） ①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体 A．①②③④ B．③②④① C．②③①④ D．④③②① 课堂练习 5．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢