1.2.1 对蜡烛及其燃烧的探究（课件）-【乐学课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课（人教版）

新课导入 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 图1-6 西方17世纪的化学实验室 图1-7 中国古代炼丹设备 图1-8 西方17世纪的化学实验室 实验是学习化学的一条重要途径，通过观察、记录、分析实验可以发现和验证化学原理、学习科学探究的方法获得新的化学知识。 让我们一起在实验中学习科学探究的方法！ 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 任务1：阅读教材P12，小组讨论如何观察描述实验 从时间上来看：可以分为变化前、变化时、变化后 从内容上来看：关注物质的性质、变化现象、变化类型 以蜡烛燃烧为例 点燃前：蜡烛颜色、状态、气味、硬度、密度、熔沸点 点燃时：蜡烛燃烧时发生的变化及现象 熄灭后：蜡烛熄灭后的现象及生成物的特性 2min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 性质、变化、现象 结论和解释 ⑴点燃前 ①观察蜡烛的制作材料，蜡烛的颜色、状态、形状 ②用小刀切下一块投入水中。 _______色________态圆柱状; 蜡烛能被小刀切割，_______在水中面，不下沉，也不消失。 蜡烛由_____和棉线制成 硬度:____ 密度:_____ 溶解性: __________ 白 固 浮 石蜡 低 小 不溶于水 任务2：观察实验，完成学案 4min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 性质、变化、现象 结论和解释 ⑵点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰。 ②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出。 ③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻取下烧杯，迅速注入少量澄清石灰水并振荡 火焰有三层，_____层最明亮，_____层最暗； 烧杯内壁有________， 石灰水___________ 石蜡可燃烧。 蜡烛火焰分外焰、内焰和焰心，______层最亮； 固体颗粒最多、最暗、温度最低的是_______层， ______层温度最高 蜡烛燃烧生成 ____和_________ 外焰 任务2：观察实验，完成学案 焰心 外焰 焰心 外焰 水珠 变浑浊 水 二氧化碳 5min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 性质、变化、现象 结论和解释 ⑶熄灭蜡烛 ①将蜡烛熄灭。 ②用火柴点燃刚熄灭的白烟。 有 _________出现 白烟能_________。 蜡烛燃烧时先由固态转变成 _______态，再__________，然后燃烧。 白烟 任务2：观察实验，完成学案 液 被点燃 变为气态 白烟就是 石蜡固体小颗粒 6min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 任务3：掌握蜡烛燃烧的重难点 1.蜡烛由石蜡和棉线组成 2.火焰分为外焰、内焰和焰心三层 3.蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 4.蜡烛熄灭后产生的白烟为石蜡固体小颗粒 注意！ 烟是固体小颗粒 雾是液体小液滴 5min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 任务4：小组讨论 1. 为何不同蜡烛燃烧时的火焰的明亮度不一样？ 2.蜡烛燃烧棉芯起什么作用？ 3.蜡烛燃烧发生了哪些物理变化？ 不同的蜡烛组成不同，因而火焰不同 引燃石蜡 石蜡融化（由固态变为气态）随后气化（由液态变为石蜡蒸气） 5min 新知探究 对蜡烛及其燃烧的探究 4. 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为观察实验需要关注哪些？ 任务4：小组讨论 ①.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。 ②.关注物质的变化。 ③.关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。 2min 1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清石灰水 D 课堂练习 2、下列变化属于化学变化的是：（ ） A．石蜡熔化 B．滴水成冰 C．矿石粉碎 D．食物腐败 D 11 课堂练习 B 3. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能要变成蒸气才能燃。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.获得结论 12 4、小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A．向老师请教