7.23 内战爆发 教学设计 2022-2023学年统编版八年级历史上册

内战爆发 教学设计 教学目标 1、了解重庆谈判基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质 2、使学生了解、掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，重庆谈判和国民党发动内战的相关情况，培养学生综合分析问题和透过现象揭示本质的能力 3、通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情。 教学重难点 教学重点：重庆谈判和内战爆发。  教学难点：重庆谈判的历史背景。 教学过程 授课环节 教学活动 导入新课 出示战后战争毁坏的城市和战后无家可归的人们，1945年《新华日报》的读者来信。引导学生思考饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最大的心愿是什么？ 学生：渴望和平、安宁，反对内战。 教师：对，是和平，是安宁！然而，在美国支持下的蒋介石政府却在人民最需要和平的时刻挑起内战，又玩起了“假和平，真内战”的花样， 再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天我们就来学习第23课《内战爆发》。 讲授新课 【教师活动】出示蒋介石在国民党六大会上发言的材料，提问：面对人们渴望和平的愿望，国民党的态度如何？ 【学生活动】分析材料，回答：国民党准备发动内战，实现一党专政。 【教师活动】出示《毛泽东〈论联合政府〉（1945年4月24日）》的材料，提问：面对人们渴望和平的愿望，中国共产党的态度如何？ 【学生活动】分析材料，回答：中国共产党争取建立独立、自由、民主、统一、富强的新中国。 【教师活动】1945年8月，蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。出示两则材料，提问：蒋介石电邀毛泽东赴重庆谈判的目的是什么？引导学生通过材料，分析蒋介石重庆谈判的真实目的，培养学生的史料实证能力。 【学生活动】分析材料，回答：为发动内战争取时间；想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。 【教师活动】出示材料，让学生以小组为单位，讨论：面对蒋介石精心设计的“鸿门宴”，中国共产党会如何抉择？去还是不去呢？ 【教师活动】总结：为了尽一切可能争取和平，毛泽东高瞻远瞩，以惊人的胆魄亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。出示材料《重庆〈大公报〉社评〈毛泽东先生来了！〉（1945年8月29日）》，提问：大家为什么都认为这是中国的一件大喜事？ 【学生活动】分析材料，回答：中国人民饱经西方列强侵略、军阀割据混战、日本法西斯侵略。他们厌倦战争，要求和平民主。毛泽东赴重庆谈判符合广大人民的愿望，使人民看到了国内和平、民主和国家统一、富强的希望。 【教师活动】出示图片《毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间的合影》，引导学生阅读教材，填写“双十协定”相关知识表格。 【学生活动】阅读教材，填写表格。了解“双十协定”的基本史实。 【教师活动】出示政治协商会议相关知识表格，引导学生阅读教材，填写表格。 【学生活动】阅读教材，填写表格。 【教师活动】提问：重庆谈判与政治协商会议召开的意义是什么？ 【学生活动】阅读教材，回答：为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。 【教师活动】出示图片《全面内战爆发前的形势（1945年8月—1946年6月）》，引导学生思考：这一线曙光能汇聚成一片光明吗？和平时代能够如约而至吗？ 【教师活动】1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战 课堂总结 抗日战争胜利后，蒋介石集团密谋消灭人民革命力量，坚持独裁和内战的方针，在美国的扶持下，公然发动内战。但为了赢得准备内战的时间，同时把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上，邀请毛泽东到重庆谈判。为了争取国内和平，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判，达成了和平建国的“双十协定”。但国民党公然违背“双十协定”，发动了全面内战 1 学科网（北京）股份有限公司 $