诗文言文阅读（专项训练）统编版语文五年级下册

五年级语文下册期末复习专项训练卷(四) 诗词 一、阅读古诗《四时田园杂兴(其三十一)》，完成练习。 四时田园杂兴(其三十一) 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1.以下对词语的理解不正确的一项是( ) A.杂兴:随兴写来,没有固定题材的诗篇。 B.耘田:除草。 C.绩麻:把麻搓成线。 D.各当家:各人都想当家做主。 2.诗中写了哪些人物?他们分别在干什么? 3.以下对三四两句的分析，不恰当的是( ) A.“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。 B.孩子们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”。 C.孩子们特别顽皮,学着大人的样子种瓜取乐。 D.孩子们在茂盛成荫的桑树底下学种瓜,表现了农村儿童的天真情趣。 4.诗中流露出作者( )的思想感情。 A.对劳动者的赞美 B.对农村美好生活的向往 C.对种瓜的小孩子的同情与怜悯 D.对乡村四月风景的赞美 5.读下面这首《四时田园杂兴》，比较与本诗的相同之处。(至少写两点) 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 二、阅读古诗《村晚》，完成练习。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1.给下面加点的字选择恰当的解释。 (1)短笛无腔( ) A.动物身体内部空的部分。 B.话。 C.乐曲的调子。 D.腔调,语气。 (2)信口吹( ) A.不怀疑,认为可靠。 B.消息。 C.函件。 D.随便，放任。 2.以下对前两句诗描述的风景表述正确的是( ) A.在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的.山衔住落日淹没了水波。 B.草地上的水灌得满满的,变成了池塘,山衔住落日淹没了水波。 C,在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,落日落在山的另一边。 D,草地上的水灌得满满的,变成了池塘,落日落在山的另一边。 3.以下对这首诗的写景方法表述不恰当的是( ) A.诗人把池塘、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。 B.古诗的前两句为后两句写牧童出场布置了背景。 C.诗中写出初春时令的景物特点,写出了景色的生机一片。 D.诗中的这些景物，色彩和谐，基调清新,有了这样的环境,那牧童自然就是优哉游哉、 其乐融融的了。 4.这首古诗,是诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的 图,抒发了诗人对 的喜爱和赞美之情。 三、阅读课外古诗《送元二使安西》，完成练习。 送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 1.写出下列词语在诗中的含义。 使: 浥: 客舍: 柳色: 2.这首诗描绘了一幅清朗的画面，主要包括( )(多选) A.倾盆的大雨 B.洁净的道路 C.青青的客舍 D.翠绿的杨柳 3.你认为“劝君更尽一杯酒”包含了诗人怎样的内心想法? 4.以下诗句,与本诗表达的思想感情相同的是( ) A.寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。 B.春风又绿江南岸,明月何时照我还? C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D .少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 5.尝试把这首古诗改编成一首现代小诗,表达出诗人的心情。 朋友， 待你将来 的时候 恐怕已不能再看到我了啊 唯有这—— 五年级语文下册期末复习专项训练卷(五) 文言文阅读 一、阅读《自相矛盾》,完成练习。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰