五年级英语上学期Unit1 Goldilocks and the three bears (Period 1) 教案 译林版三起

课 题 Unit1 Goldilocks and the three bears 教学目标 1. 能听懂、会说、会读School facilities和Ordinal numbers 2. 能听懂、会说、会读、会写How many…are there…? Is/Are there…? It’s on the first/second/third floor. 3. 能听懂、会说、会读show…around, floor, swing, push, heavy, high, great 4. 能听懂、会说、会读、会写student, classroom, second, computer, third, first, stop 5、能听懂、会说字母c在单词中的读音，做到发音准确 能力目标： 1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。 2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。 3 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 情感目标： 能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达 教学重点 1.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。 2. 掌握There be肯定句型，疑问句型 并根据情况进行回答。 3. 掌握 How many…?的句型，并根据情况进行回答。 4. 猜一猜物品的位置，学生进行交流。 5. 能够进行看图写话。 教学难点 1. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 2. 掌握There be肯定句型，疑问句型 并根据情况进行回答。 3. 掌握 How many…?的句型，并根据情况进行回答。 教学准备 板书, PPT,图片，录音机 教时安排 第一课时：Story time & Grammar time 第二课时：Fun time & Sound time & Culture time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Checkout time & Ticking time 教 时 第一教时 教学内容 Storytime 教学目标 知识目标 1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2、正确运用日常交际用语Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and… 3、 能正确的听、说、读 单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground. 教学重点 1、能初步掌握本节课所出现的新单词和句子，初步会读课文理解课文意思 2、能初步理解there be 句型的一般疑问句以及回答 3、能听懂、会说、会读句型how many…?及其回答 教学难点 初步理解there be 句型的一般疑问句以及回答 教学准备 板书, PPT,卡通人物头饰，图片 教学过程 Step1. warm up 1. Greetings 2. Sing a song：“The bear went over the mountain .” Step2. Story time 1.设疑：Whose house is this? 由“Help! Help!”进入故事情节： 听录音，表演( 整体感知故事) ，引出课题: Unit1 Goldilocks and the three bears 2. Learn and say 1) Show bears and Goldilocks. 2) Teach: ”forest” and house. 3) Picture1(PPT) What a beautiful house! ( 指导朗读，读出房子的美丽) 4）Picture2(PPT) Teach: ”soup”, just right This soup is too cold. This soup is too hot. This soup is just right. （ 指导朗读，读出冷和热的表情和语气以及正正好的喜悦。也可以通过学生的表情说句子。） 5）Picture3(PPT) T