四川省成都市2022-2023学年高二下学期期末零诊测试语文试题

成都市2021级高中毕业班摸底测试 语文 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1,答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选释题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4,所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 长江古称“江”，因其流长，其名衍为“长江”，古人变限于视野和测量手段，对长江主流和 源头的认识历来众说纷纭，大抵是循着社会发展、生产力水平提高而逐渐清晰的。在距今三四 千年前的夏商时期，江汉交汇处的江汉平原一带，平期文明较为兴盛。荆楚先民驾舟穿行于湖 泊、河网之中，有感于“汉之广矣”产生了江、汉谁为主流的围惑。 汉水作为长江最长的支流，自古就有“天汉”“云汉”之称。我国最早的诗歌总集一《诗 经》中风、雅、颂三部分都有涉及汉水的诗篇，如《大雅·江汉》有“江汉浮浮，式夫滔滔”“江汉汤 汤，武夫洗洗”《小雅·四月》有“治滔江汉，南国之纪”：《国风·周南》有“汉之广矣，不可泳思” 等秦末争战间，项羽封刘邦为汉王，“王巴、蜀，汉中”。随后，刘邦以汉水流域的汉中为基地， 狂讨攻伐，终于建立汉王朝，由此，汉水流战成为汉文明的发生地，“汉人”“汉字”“汉语”“汉服” 等名称遂应运而生。 春秋战国时期，中国最平的地理书《禹贡》有“氓山导江”之说，后世遂多以为长江发源于岷 山。魏晋南北朝时期，那道元在《水经注》中指出“岷山在蜀那氐道县，大江所出”。唐代《查书》 地将岷江认定为“外江”。宋代由于在西南地区采取收缩政策，故对大渡河以上长江干支流的 认识还不如汉唐，明代万历年间，章潢在《图书编》中首次指出岷江并非长江正源，金沙江才是 长江正源。数十年后，明末地理学家徐霞客，循金沙江而上，经过实地查考，探寻到金沙江比岷 江更长，明确指出氓江为长江支流，而金沙江才是长江千流，但其说法并未被当时的社会普遍 认可。直到清初，随着西方先进制图枝术的逐步传入，康熙皇帝正式肯定了徐霞客的说法，全 沙江逐定为长江源头 长江径流广远、流城开调，域内自然条件千差万别，其历史发展过程也有颇大差异，这就形 成了各具特色的文化区。按上、中、下游划分，依次为巴蜀一荆楚一吴越三大文化区。分别由 上游的古蜀人、中游的古楚人和下游的古越人创造。这些各具特色的区域文化都为构筑长江 高三语文摸底测试第1贞（共8页） 流城乃至整个中华文明“和而不同”的多元一体格局微出了贡献 上游的巴蜀文化以四川为中心。这一地区生活着众多部族，他们大致可分为两大集团 川东一带的巴集团和川西一带的蜀集团，其中蜀集团更早兴盛。蜀人依托成都乎原，农业发达， 桑麻茂盛，带来坊织业的兴旺，“蜀锦”林林有名。战国时，到地出产的木棉布和细麻布，锈转运销 至西域各国。蜀人还不畏艰险，开雪出千里棧道，打通了与中原的经济文化交流通道。 至战国后期，奏并巴蜀，曾经相对独立发展的巴雨文化逐步融入中华文明之中。巴蜀与中 原的经济文化交流更加通畅，中原先进的政治制度与生产技术大量传入，促进了巴蜀地区文化 与农业、手工业的发晨。加之中原战乱，而巴蜀则相对安定，使得从战国未年到汉代的巴蜀地 区一跃而为全国最富底的地区，被诸葛亮喻为“天府之土”。唐宋时期，安定的巴蜀地区重获 “天府”之蓉，经济繁荣、文化昌明、婺于鼎盛。国南宋未年的抗元之战和明木农民战争，巴蜀地 区的社会经济受到机大摧残，至清末才得以全面复兴， 文明的演进与自然环境所提供的先决条件息息相关，但当人类介入到对自然界的利用和 改造之后，人类的主观能动性则对文明发展起着愈益重大的作用。文明的发展必定是在自然 和人文的互动中向前推进的。 长江流城的先民，凭借长江流城优厚的自然条件，依靠自身的聪明才智，自新石器时代起就 创造出各区段文明。学界原来推崇黄河文明的认识，认为黄河流城是中华文化发祥地。随着田 野考古工作推进到长江流域，人们逐渐意识到：长江流城的新石器文明并不比黄河流城时问晚 水平低，就农作物产生时间而言，还略早于黄河流域。从长江下游的良诸、中游的屈家岭、上游的 大溪等通址发现的“稻作文化”遗存，皆有五六千年之古。长江流域“裙作文化”历史之久远，不让 于黄方流域“聚作文化”。黄河流城和长江流战是中华文化的两大发祥地浙成学界共识 (摘端自冯天瑜等《自然与人文双优的长江文明) 材料二： 古蜀文化主要产生并汇聚于四川盆地，虽然周国群山环绕， 地理形势四塞且对外交通不使，但正因为知此，先民自古就追求 开荒，通向城外文明的蜀道、南方