(教参)第4单元 12 纪念白求恩-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

第四单元 12　纪念白求恩 素养积累 素养目标 【名句】人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。 (孙思邈《备急千金要方》) 　　【释义】人命是很重要的，比千金还要贵重，开一副药方治好病人的病，最高的品德也莫过于此。 1. 默读课文，理清写作思路，把握段落间关联。 2. 学习白求恩大夫的优秀品德。 3. 学习对比手法，理解其作用。 4. 学习本文叙议结合，以议为主的写法。 一、识字音 殉职(xùn) 　 　狭隘(ài) 　 　热忱(chén) 派遣(qiǎn) 　 　鄙薄(bǐ) 　　拈轻怕重(niān) 多音字辨析 挑 担 二、辨字形 极duān(端)　pèi(佩)服　麻木不rén(仁) 形近字辨析 三、明词义 (1)拈轻怕重：　接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。　 (2)　漠不关心　：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 (3)　精益求精　：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 成语运用判断 (1)在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。 (×) (2)学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。 (√) 【辨析】“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 四、记常识 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、　军事　家、　思想　家，诗人，书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 五、知内容 (1)文脉梳理 ①　毫不利己专门利人的精神 ②　对技术精益求精的精神　 (2)中心论点 纪念白求恩，就要学习他　毫无自私自利之心的国际主义　精神和　共产主义　精神。 　走近人物 1. 文章的开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手？试着探究一下原因。 答案：①这篇议论文为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀抗日根据地工作，很多人还不了解他，所以要先做介绍。②用高度概括的语言交代了白求恩来中国帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的依据，增强了说理的效果。③由简介主要事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者容易理解和接受。 2. 白求恩同志具有哪些精神品质？本文的中心论点是什么？ 答案：具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。 中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。 　语言鉴赏 3. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”这句话中加点的词有什么表达效果？ 答案：此处连用两个双重否定词，强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都被他的精神感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁，不可动摇。 4. “我和白求恩同志只见过一面”中的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？ 答案：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”说明白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 5. “对于他的死，我是很悲痛的”可以改成“对于他的死，我很悲痛”吗？为什么？ 答案：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 　写法研析 6. 文中第2、3段运用了对比论证的方法，请简述这样写的好处有哪些。 答案：①突出了白求恩崇高的共产主义精神；②强调了向白求恩学习的重要性；③明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 7. 阅读课文最后一段，说说作者是怎样夹叙夹议的，并说说这种叙议结合写法的作用。 答案：先记叙自己同白求恩的交往，表达对白求恩逝世的悲痛心情；再论述白求恩精神的核心“毫无自私自利之心”；接着阐明学习白求恩精神的意义。叙述朴实，感情真挚，议论热情洋溢，有力地收束全文，突出了文章的中心思想。 小贴士 夹叙夹议 夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。夹叙夹议主要有以下三种表达形式：先议后叙(概括式)、先叙后议(总结式)和边叙边议(包容式)。 一、基础清单 冀(jì)　 热忱(chén) 殉职(xùn) 狭隘(ài) 鄙薄(bó) 纯粹(cuì) 麻木不仁(rén) 见异思迁(qiān) 拈轻怕重(niān) 佩服(pèi) 挑　　　　 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【精益求精】(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 二、内容清单 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。代表作品