(教参)第1单元 4 古代诗歌四首-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

4　古代诗歌四首 素养积累 素养目标 十五夜望月 王　建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1. 了解有关古代诗歌的文学常识和作者生平，识记、积累重点字词。 2. 理解诗歌内容，学习诗人借景抒情的写法。 3. 感悟诗中蕴含的情感。 一、识字音 碣石(jié) 澹澹(dàn) 竦峙(sǒng zhì) 萧瑟(sè) 枯藤(téng) 天涯(yá) 二、记常识 1. 曹操，字　孟德　，　东汉　(朝代)末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，善于写诗，其诗内容丰富，风格慷慨悲壮。代表作有《　蒿里行　》《观沧海》《　龟虽寿　》《短歌行》等。 2. 李白，字太白，号　青莲居士　，是我国文学史上继屈原之后的伟大的　浪漫主义　诗人，人称“　诗仙　”。他的诗想象奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽。有作品集《李太白集》，收录了九百多首诗。 3. 王湾，　唐代　(朝代)诗人。现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 4. 马致远，号东篱，一说字千里，　元代　(朝代)戏曲作家、　散曲　家。“元曲四大家”之一。代表作《汉宫秋》，是元代杂剧中的优秀作品。后人将其散曲辑为《东篱乐府》，其中《天净沙·秋思》及《夜行船·秋思》最为著名。 三、知内容 1. 《观沧海》勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人　建功立业　的抱负。 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，选取了　杨花　、　子规　、　明月　等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的　惋惜　与　同情　。　 3. 《次北固山下》展现了一幅江南早春的壮丽画卷，表达了诗人在旅途中对　家乡的思念　之情。 4. 《天净沙·秋思》生动地表现出　一个长期漂泊他乡的游子　的凄苦、惆怅和对家乡的思念之情。 四、写名句 1. 日月之行　，若出其中。(曹操《观沧海》) 2. 夕阳西下，　断肠人在天涯　。(马致远《天净沙·秋思》) 3. 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月以抒发思念朋友的感情的句子是：　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。 4. 《次北固山下》作者在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是：　海日生残夜　，　江春入旧年　。 内容理解 1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》第一句诗中描写了哪些景物？有什么作用？ 答案：描写了“杨花”和“子规”。写“杨花落尽”，点明了时令是“暮春”，奠定了全诗伤感的基调，表现了友人被贬荒僻之地给人的飘零流落之感，渲染了悲凉感伤的气氛。 2. 《次北固山下》中诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 答案：这是诗人的想象，表明船到岸后，还要乘驿车转往别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 走近人物 3. 《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？说说诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的。 答案：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句诗体现了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 体会情感 4. 《观沧海》一诗的情感基调是什么？表达了诗人怎样的情怀？ 答案：乐观豪迈。这首诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，又表达了诗人豪迈乐观的进取精神。 5. 《次北固山下》中哪些诗句直接表达了诗人的思乡之情？ 答案：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了诗人的思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 6. 结合下面【链接材料】，说说《天净沙·秋思》抒发了作者怎样的内心感受。 【链接材料】 马致远年轻时热衷于功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志，困窘潦倒。 答案：这首小令寄情于景，通过对众多自然景物的描写，抒发了羁旅天涯的人的凄苦愁楚之情。 　写法研析 7. 曹操在《观沧海》中借助了什么手法来表达自己建功立业的雄心壮志？ 答案：借助虚实结合，借景抒情的手法，描写了沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。 8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》能打动人心，得益于表现手法和修辞手法的恰当运用，请任意选择一个角度，联系诗歌内容进行简要分析。 答案：(示例一)运用了拟人的修辞手法。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。 (示例二)运用了融情于景(借景抒情、情景交融)的表现手法。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句通过“杨花落尽”和“子规啼”的景象，为全诗营造了一种伤感、凄凉的氛围，表达了