(练习)12 微阶段指导(七) 14 走一步，再走一步 15 诫子书-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

微阶段指导(七) 14* 走一步，再走一步　15 诫子书 《走一步，再走一步》 1. 字音字形 灼人(zhuó) 酷热(kù) 突兀(wù) 气喘吁吁(xū) 耸立(sǒnɡ) 晕眩(yūn) 抽噎(yē) 厌juàn(倦) cháo(嘲)笑 呻yín(吟) mù(暮)色 línɡ(凌)乱 2. 积累词语 (1)恍惚：　神志不清，精神不集中。　 (2)惊慌失措：　因害怕、慌张而举止失常，不知怎么办才好。　 (3)　参差不齐　：原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。 3. 文学常识 　　莫顿·亨特，　美国　(国籍)作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。著有《痛击》《心理学的故事》等作品，是美国学术界声望极高的专业作家。 4. 感知课文 　　本文通过记叙“我”童年时一次　爬悬崖　的经历，揭示了一个深刻的道理：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，我们可以将大困难　化整为零、化难为易　，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。 《诫子书》 5. 古今异义 (1)非宁静无以致远 古义：　屏除杂念和干扰，精力集中　 今义：(环境、心情)安静 (2)年与时驰 古义：　疾行，指迅速逝去　 今义：(车马等)跑得很快 6. 词类活用 (1)非学无以广才(形容词用作动词，　增长　) (2)非志无以成学(使动用法，　使……成功　) (3)非宁静无以致远(形容词用作名词，　远大的目标　) 7. 文学常识 　　诸葛亮，字　孔明　，三国时蜀汉政治家、军事家。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“　鞠躬尽瘁，死而后已　”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 　[时间：45分钟　分值：60分] 一、积累运用(12分) 1. 下列加点字的注音有误的一项是(　D　)(2分) A. 灼人(zhuó) 抽噎(yē) 年与时驰(chí) B. 附和(hè) 恍惚(huǎnɡ) 变化莫测(mò) C. 突兀(wù) 挪动(nuó) 惊慌失措(huānɡ) D. 滑稽(jī) 安慰(wèi) 参差不齐(cān) 解析：“参”应读“cēn”。 2. 下列词语中没有错别字的一项是(　A　)(2分) A. 凌乱 寻觅 小心翼翼 B. 晕炫 活跃 遥不可及 C. 厌倦 粉碎 犹豫不觉 D. 边缘 幕色 漫漫长路 解析：B项，“炫”应为“眩”；C项，“觉”应为“决”；D项，“幕”应为“暮”。 3. 下列句中加点的成语运用有误的一项是(　A　)(2分) A. 地震发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。 B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。 C. 这个恶性案件的相关照片和视频发到网上后，人们看得心惊肉跳，纷纷留言，表达气愤之情。 D. 与野生动物相处、与自然相处，人类都要心怀敬畏，要时刻明白，即便我们占有优势，看似无所不能，但绝不可以为所欲为。 解析：“头晕目眩”指头脑发晕，眼睛昏花。不符合语境。 4. 下列句子中没有语病的一项是(　D　)(2分) A. 有正确的历史观，对于能否创作出优秀的文艺作品影响极大。 B. 学校开展的消防安全常识教育活动，可以增强同学们自我安全保护。 C. 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。 D. 我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。 解析：A项，一面对两面，可在开头添加“是否”或删掉“能否”；B项，成分残缺，可在句末添加“意识”；C项，句式杂糅，可删掉“的原因”或“造成的”。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(　D　)(2分) A. 我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁？最后才意识到那就是我。 B. 他用非常正常的、安慰的口吻说道，“要吃晚饭了。” C. 《走一步，再走一步》选自“心理学与成长”。 D. “喂，等等我。”我哑着嗓子说。 解析：A项，问号应改为逗号；B项，“说道”后面的逗号应改为冒号；C项，引号应改为书名号。 6. 下列对课文的理解错误的一项是(　C　)(2分) A. 美国作家莫顿·亨特的小说《走一步，再走一步》，叙述了原本胆小怯懦的“我”在父亲的鼓励下，走一步，再走一步，战胜自我，走下悬崖的故事。 B. 《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》。这是诸葛亮写给儿子，旨在告诫、劝勉的一封信。 C. 《走一步，再走一步》一文的主旨是青少年应远离危险的处所，学会自我保护。 D. 诸葛亮写《诫子书》的用意是告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养品德，表达了他对后代的殷殷期盼之情。 解析：《走一步，再走一步》一文的主旨是：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难