20 外国诗二首 未选择的路-2022-2023学年七年级语文下学期课内同步精品课件

《未选择的路》 作者：弗罗斯特（美国） 课前导读 你知道有哪些对“路”精彩描写的诗句？ 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索 ——屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 ——陆游《游山西村》 敢问路在何方？路在脚下 ——《西游记》主题歌 古今中外许多诗人和作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天，我们学习一首写“路”的小诗——《未选择的路》。 3 　　罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。 作者介绍 《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。许多次，当这一切发生时，新英格兰人就会为那些无用的悔意笑话他的威尔士一英国朋友。 创作背景 瞬息（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ） 萋萋（ ） 忧郁（ ） shùn jì yán qī yōu 愁闷。 形容草长得茂盛的样子。 延续不断。 幽静寂寞。 一眨眼一呼吸的短时间。 重点字词 瞬息（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ） 萋萋（ ） 忧郁（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 向往（ ） 尴尬（ ） shùn jì yán qī yōu zhù shè xiàng gān gà 处境困难，不好处理。 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 指进入某种环境或生活范围。 长时间地站着。 愁闷。 形容草长得茂盛的样子。 延续不断。 幽静寂寞。 一眨眼一呼吸的短时间。 重点字词 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 朗读原文 讨论 四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 课文赏析 理清思路 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾叹息 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 这首诗运用了什么写作手法？ 诗中明确写了诗人选择了“其中一条”， 为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗， 你悟出了什么道理？  整体把握： 课文赏析 课文赏析 路 表面： 自然界的道路 实际： 暗示人生之路 象征: 《在山的那边》 《行道树》 《纸船》 象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征 比喻 是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇 只在个别语句、语段中起作用 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 思考： 课文赏析 1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？ 其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。 质疑探究 2、《未选择的路》作为题目： 这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题