四川省广安市岳池县 2022-2023学年七年级下学期期末测评道德与法治试题

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2023-07-05
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2023年上期期末质量监测评估样卷 七年级道德与法治 注意事项: 1.本评估样卷分为样卷(1一4页)和答题卡两部分。60分钟完卷,满分100分。 2.学生答题前,请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答 题卡上的指定位置,待教师粘贴条形码后,认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置,非选择题答案用黑色墨水笔或黑 色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效,在草稿纸、样卷上答 题均无效。 4.答卷结束,教师必须将答题卡收回。 一、选择题(本题共22小题,每小题2分,共44分。在每小题给出的四个选项中只有一项最 符合题目要求) 1.小华决定写一篇《自我成长记》,反思自己的成长经历。下边是他列出的反思思路,你赞成 的有 ①脸上长满了“青春痘”→无需大惊小怪→正视身体变化→悦纳生理变化 ②讨厌妈妈的“唠叨”→大声反抗→自己的事情自已作主→直面矛盾心理 ③老师讲错了题→委婉提醒老师,说出自己的解题思路→独立思考有自己的见解→培养 批判思维 ④同学欺负我→找人揍他一顿→必须回击,“以牙还牙”→树立底线意识 A.①3 B.①④ C.②③ D.②④ 2.右边漫画“扼杀孩子的想象力”警示我们对于青少年的培养要 ①注重开发学生的创造潜力 ②杜绝学生胡思乱想,引导学生好好读书 ③鼓励学生敢于打破常规,敢于创造 ④高度重视文化学习,不用培养创新能力 A.①② B.①③ C.2④ D.③④ 3.2022年12月4日20时09分,“神舟十四号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。刘 洋作为我国首位进入太空的女性航天员,证明了在这个充满阳刚之气的航天员团队中,女 性也扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示是 A.男女平等,没有性别角色差异 B.在航天领域,女性比男性优秀 C.专注于兴趣,只要自己喜欢就行 D.不要受性别刻板印象的束缚 4.七年级男生小哲转学来到一个新的班级,同桌的女生小薇主动关心他,陪他认识老师和同 学,一起学习和探讨问题。小哲感觉自己越来越喜欢小薇的热情和开朗,越来越离不开 她,还总是忍不住偷偷地想她。小哲认为自己的爱情降临了。小哲的这一想法 A.错把欣赏和向往理解为爱情 B.是青春成长中的非正常现象 C.是找到了真正的爱情的表现 D.表明他已经能理智处理爱情 5.随着电影《长津湖》的热映,当年参加抗美援朝的志愿军们又一次走进了人们的视野,朱彦 夫就是其中之一,他在战争中失去了双臂,但他不仅学会了生活自理,还领着老乡们走上 致富之路,并写了30万字的自传体小说,他说:“回看走过的一生,我不相信命,我相信自 己的判断,相信党!只要信念不倒,精神不垮,什么都能扛过去!”这给我们的启示是 A.只要克服自身弱点就能实现人生梦想 B.自信让我们充满激情,我们要学会自信自强 C.自信是成功的唯一必备条件 D.只有遇到挫折时我们才需要自信自强 七年级道德与法治第1页(共4页) 6.2023年3月18日,2023年第一季度“广安好人榜”上榜人员公示,有先后资助170余名困 难家庭学生,累计捐款捐物280余万元的邹佳霖:有退而不休,奔走在关心下一代健康成 长一线,牵头组建“胜利镇关工委”,帮助多名学生解决上学困难,免费对青少年进行学习 和兴趣爱好辅导的退休教师何军等。这启示我们 A.要向榜样学习,汲取榜样的力量 B.“止于至善”,做十全十美的人 C.学习榜样的一切,我们就能成功 D.坚持他人利益至上,放弃个人利益 7.下列古诗词与基本情绪对应一致的有 ① 喜 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 ② 怒 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 ③ 哀 相顾无言,惟有泪千行 ④ 惧 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 A.①② B.①3 C.②④ D.③④ 8.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在写这首诗之前,锦官城已经久未 下雨,杜甫心情烦躁。在下雨时,他诗兴大发,一首《春夜喜雨》抒发了愉悦之情。杜甫 “喜雨”的心情表明 A.随着周围环境的变化,情绪也会发生变化 B.情绪不受个人的控制,我们只能被动接受 C.不同的人对同一件事会产生同样的情绪 D.情绪是复杂多样的,变幻莫测难以调节 9.在某辆长途客车上,有的旅客很疲惫正在休息。但有两个人特别有精神,一直在大声聊 天,当聊到开心事时放声大笑。旁边的旅客忍无可忍,双方争吵起来。这件事提醒我们 ①情绪的表达关乎人际关系 ②表达情绪时要注意他人的感受 ③情绪可以尽情表达和宣泄 ④公共场所不可以表达情绪 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 10.挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么 美好,但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的有 ①我们在生活中不要回避负面情感,要正面对待

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