5.2 染色体变异 第一课时 课件 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

第2节 染色体变异（第一课时） 第5章 基因突变及其他变异 衡阳市第八中学 高一生物备课组 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同 野生祖先种马铃薯 （多种颜色） 栽培品种马铃薯 （一般都为黄色） 野生祖先种 栽培品种（马铃薯） 野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 野生祖先种 栽培品种（香蕉） 衡阳市第八中学 高一生物备课组 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 1. 根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。 2. 为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。 衡阳市第八中学 高一生物备课组 染色体结构变异 染色体数目变异 个别染色体的增加或减少 以染色体组成倍地增加或减少 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 正常果蝇 （2n=8） 增加一条 减少一条 增加一套 减少一套 概 念 类 型 3、减数分裂和受精作用，能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定。然而，马铃薯和香蕉的染色体数目为什么与它们的野生袓先有很大差别？ （光学显微镜下可以观察到） 染色体变异 衡阳市第八中学 高一生物备课组 响誉世界的音乐指挥家舟舟 先天性愚型（21三体综合征）：45条＋XY（47） 1、细胞内个别染色体的增加或减少 一、染色体数目变异 衡阳市第八中学 高一生物备课组 5 21三体综合征（先天性愚型）产生的原因 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体未分离 减数分裂Ⅱ后期 姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 衡阳市第八中学 高一生物备课组 问题1：野生马铃薯体细胞中有几条染色体？几对同源染色体？ 问题2：标记为3号的两条染色体是什么关系？ 3号与4号染色体又是什么关系？ 问题3：野生马铃薯配子中有几条染色体？ 3号的两条染色体是同源染色体； 3号与4号染色体是非同源染色体 24条；12对 问题4：配子中染色体在形态和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？ 形态和功能各不相同的非同源染色体 每套非同源染色体称为一个染色体组（共12条）。 2.细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少 一、染色体数目变异 衡阳市第八中学 高一生物备课组 问题5：栽培马铃薯有几个染色体组？ 4个 一组非同源染色体 染色体的形态、大小和功能各不相同 含有该物种的全套遗传信息 不含等位基因 染色体组的特点： 2N=24：2表示： N表示： 有两个染色体组 每组有n条非同源染色体 2.细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少 一、染色体数目变异 衡阳市第八中学 高一生物备课组 1.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 3 3 2 3 1 4 4 2 活动1 细胞中染色体组数的判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 方法一：根据染色体形态判断 衡阳市第八中学 高一生物备课组 2. 根据基因型判断染色体组数。 活动1 细胞中染色体组数的判断 同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。 有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。 方法二：根据基因型判断 YyRr AABBDD Aaa ABCD 2个染色体组 1组2条染色体 2个染色体组 1组3条染色体 3个染色体组 1组1条染色体 1个染色体组 1组4条染色体 衡阳市第八中学 高一生物备课组 有 个染色体组、每组有 条染色体 现学现用： 衡阳市第八中学 高一生物备课组 下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？ 减数分裂Ⅰ后期 有丝中期 有丝后期 减数分裂Ⅱ后期 4个 2个 2个 2个 【 练 一 练 】 衡阳市第八中学 高一生物备课组 12 二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体 四倍体 三倍体 多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 二倍体 在自然界，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体 二、 单倍体、二倍体、多倍体 二倍体、多倍体概念 衡阳市第八中学 高一生物备课组 多倍体特点 普通小麦 六倍体 菊花 六倍体 葡萄 三/四倍体 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋