2.1减数分裂和受精作用 第三课时 课件2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

减数分裂与受精作用（3） 高三生物备课组 高一生物备课组 衡阳市第八中学 高一生物备课组 6.观察细胞的减数分裂 选材：分裂旺盛的雄性个体生殖器官。 如动物精巢、植物花药 【练习】下列哪些材料可以用于观察减数分裂各时期的图像？ A. 兔的卵巢 B.桃花的雌蕊 C.蝗虫的精巢 D.棉花的雄蕊 答案：CD 流程 制作装片：（同有丝分裂）解离→漂洗→染色→制片 ↓ 显微观察：低倍镜→高倍镜→绘图 注意：精巢内的精原细胞，既进行有丝分裂、又进行减数分裂，因此可观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。 问题探讨 为什么相同的亲代形成不同的配子？ 后代 受精卵 卵细胞 精子 母本 父本 二、配子中染色体组合多样性的原因 或 结论1：非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。 BC AD AC BD 或 思考： 1个精原细胞形成几种精细胞？ 1个生物体形成几种精细胞？ 个体精原细胞所含 同源染色体对数 精子的类型 1对 2 2对 4 3对 8 n对 2n 8 2n 二、配子中染色体组合多样性的原因 4 2 卵原细胞的减数分裂过程 思考：1个卵原细胞形成几种卵细胞？ 1个生物体形成几种卵细胞？ 结论1：非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。 个体卵原细胞所含 同源染色体对数 卵细胞的类型 2对 4 n对 2n 二、配子中染色体组合多样性的原因 结论2：非姐妹染色单体的交叉互换导致 配子染色体组合多样性。 二、配子中染色体组合多样性的原因 母方 父方 三、受精作用 受精作用：卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的过程叫受精作用。 2.受精作用的场所——输卵管 伞部 壶腹部 返回 受精卵中的遗传物质 细胞核：精子的核+卵细胞核 细胞质：几乎全由卵细胞提供 受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。 有丝分裂 有性生殖过程中染色体数目变化： 受精卵（2n） 卵细胞（n） 精 子（n） （雌）减 数分裂 （雄）减数分裂 受精作用 高等动物（2n） 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 １. 交叉互换 ２. 自由组合 后代多样性的原因 配子多样性 配子的随机结合 后代多样性 减数分裂 受精作用 有性生殖 染色体数目恒定，后代产生变异，利于生物进化 人体受精卵中的线粒体 ( ) A、主要来自父方 B、主要来自母方 C、父母双方各占一半 D、无法确定 B ．如图是某二倍体生物在生殖和发育过程中细胞内染色体数目变化曲线图。下列叙述正确的是（    ） A．①④⑤时期发生了DNA复制 B．①⑤时期发生了基因重组 C．①⑤⑥⑦时期的细胞中存在同源染色体 D．图中染色体数目加倍均由着丝粒分裂引起的 C 四、补充：被子植物的双受精作用 子房的结构 珠被 胚囊 卵细胞（1个） 极核（2个） 子房壁 胚珠 子房 子房壁 胚珠 胚囊 珠被 1个卵细胞 2个极核 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 受精极核 胚乳 种皮 种 子 果 皮 果 实 2N 2N 2N 2N 3N 3N 2N 2N 受 精卵 +1个精子 +1精子 N + N 2N + N 学以致用 23 21三体综合症 动手试试！ 画出某一亲代细胞中的一对21号同源染色体； 小组讨论：减数分裂出现怎样的错误，配子才能获得两条21号染色体? “21三体综合症”病因 1.减数第一次分裂时两条21号同源染色体没有分离而是进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经过正常的减数第二次分裂，就会形成含有2条21号染色体的配子； 2.减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时2条21号姐妹染色单体没有分离，而是进入了同一个配子中。 减数分裂过程要发生同源染色体配对、联会和重组等复杂的事件。在女性形成配子时，上述事件可能会无法正常完成，导致非整倍体胚胎的产生，如21三体综合征。假如某女性卵母细胞减数分裂时，21号染色体配对、联会出现异常的比例为m。该女性其他染色体以及其丈夫精原细胞染色体的配对、联会均正常。异常联会不影响配子的存活、受精。则该女性产生的异常配子与正常配子比例以及该对夫妇所生孩子患21三体综合征的概率分别为（    ） A．m∶2m∶（1-3m）、m/3 B．m∶m∶2（1-m）、m C． m∶（1-m）、m/2 D． m∶m∶m∶3（1-m）、m/4 C （不定项） 下图表示人体精巢中某细胞的分裂