7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 个人意愿与集体规则 Part 1 2 核心素养目标 【健全人格】能够正确认识和处理自己与他人、集体和社会的关系，在团队中增强合作精神。 【责任意识】能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。 自主学习 预习P58-61，找一找下列问题 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？ 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？ 6.怎样让集体和声更美？ 4 1、这项规定必须遵守吗？ 2、列举一些你知道的集体规则? 3、想一想，集体生活为什么 要制定一些规则? 　　教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。许多学校严格按照教育部通知要求，将手机管理纳入学校日常管理，制定出具体管理办法，促进学生健康成长。 　　 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 　　良好的秩序是一切美好集体的基础。它的实现有赖于规则的制定和遵守。 情景探究 场景一：“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。 思考：同学们遵守疫情防控规则，说明个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 场景二： 　　我想带手机上学，可学校不允许。 　　学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 　　我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。 思考：场景中材料说明个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ ③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则的关系？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 9 场景三：疫情期间，上海某男子违反疫情防控相关规定，擅自离开封控小区，不愿接受核酸检测，且未佩戴口罩。经防疫巡控人员劝阻，仍拒不配合，被依法行政拘留10天。 场景四：学校根据教育部通知严格落实“手机禁入校园，并制定了相关管理办法。同学小东以不习惯住校生活，方便联系家长为由，悄悄将手机带入校园，由此引发了与班主任、学校领导的冲突。 违反防疫工作要求 思考： 1、导致上述场景中冲突的原因是什么？ 2、想一想，我们应该如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突？ 上课想玩手机： ①一方有不正当或不合理的要求 教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》： ②个人和集体的需求不同 2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因 如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 　3.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突？ ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 个人意愿 平衡点 集体要求 让和声更美 Part 02 13 情景一：某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。 班会上老师问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？ 脏 乱 差 ①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则。 14 情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。 思考：你如何看待老师提出的新班规？ ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 15 1.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 “你们在家好好过年，我去武汉好好上班。”——钟南山 今年84岁的钟南山是中国工程院院士、呼吸系统疾病临床医学专家、国家卫生健康委员会高级别专家组组长。在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”。但他却在18日傍晚，第一时间乘坐高铁冲往武汉防疫第一线，了解病人情况，寻找解决方案。别人回家过