3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 看到熟悉的田字格，这个“格”有何意义呢？ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 说话要有实质内容,行动要讲品格、原则。 格：规格、品格、规则、原则、规矩、规范 我希望皇帝重新振作精神,不要局限于一定规格去选用治国的人才。 年少轻狂，年少是不是意味着可以无所顾忌？ 青春飞扬的我们敢想敢做，但真正的青春无悔还需要青春有格。到底什么是青春之“格”?青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 行己有耻 止于至善 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 做到“行己... text has been truncated due to evaluation version limitation. 成功目标：（1min） 1、知道“行己有耻”“止于至善”的含义；（重点） 2、学会做到“行己有耻”、“止于至善”；（难点） 3、培养自省自律的优秀品质，追求“慎独”。 成功自学 1、如何理解“行己有耻”？ 2、“行己有耻”，需要我们怎么做？ 3、如何理解“止于至善” 4、如何做到“止于至善”？ 5、好榜样的作用？（考点） 成功议学 1、如何理解“行己有耻”？ 2、“行己有耻”，需要我们怎么做？ 3、如何理解“止于至善” 4、如何做到“止于至善”？ 5、好榜样的作用？（考点） 一、行己有耻 1、行己有耻的含义？28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 成功用学 人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 勾践卧薪尝胆 越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？ 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？ 学校生活中...... 家庭生活中...... 社会生活中...... 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 是不是所有... text has been truncated due to evaluation version limitation. 羞恶（wù）之心，义之端也。 有羞耻心，是施行义的开端。 羞恶之心，引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 作用：在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 知道错了就马上改，知道羞耻了然后勇于改正。 羞耻心有什... text has been truncated due to evaluation version limitation. 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 2、如何做要行己有耻？（行己有耻的要求）P28-29 ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 纪律、规章、法律、道德。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 烟瘾 网瘾 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 如何增强自控力？P29 ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 02 止于至善 17 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 大学的主旨在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。 主旨 学 之道 大 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（P29/3①） 3.如何理解“止于至善”? “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做人，当然要力争做一个至善的人。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 有同学认为，“至善" 境界要求把人性里善的、光明的一面发挥到极点，这种要求太高了,自己是普通人，身份卑微，能力有限,没有必要强求自己，好事、善事还是让那些伟人、英雄