3《桂花雨》（同步练习）统编版语文五年级上册

五年级语文上册 第3课《桂花雨》同步训练 一、基础积累 1．根据课文看拼音写汉字。 pào chá    yóu qí    háng zhōu    wán zhěng tí qián     fēn fù    gǎn jǐn    lín jū 2．知识梳理 （1）作者喜爱桂花，喜欢它迷人的__________。桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如________飘下；泡茶、__________，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的__________情怀和对故乡美好生活的回忆。 （2）课文先写“我”小时候对桂花的喜爱，再写为什么要摇桂花，接着写“我”帮大人__________、__________的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。从“摇花乐”中我们能体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的________。 3．根据拼音写汉字，组成词语。 jìn    ( )力     ( )泡   干( ) ( )止    使( )  沉( ) jiǎn  ( )练    ( )拾   勤( ) ( )查   ( )起   精( ) 4．在括号里填上恰当的关联词。 （1）小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 （2）( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味( )差多了。 5．反义词 精巧——( )       清澄——( )    便宜——( )     爱慕——( )    舒适——( )    自在——( )     熟悉——( )    伤害——( ) 6．在括号里填上合适的词。 ( )的桂花    ( )的香气    ( )的叶子 ( )地摇着    ( )地落下    ( )地寻找 7．写出下列句子使用的修辞手法。 （1）花开时那才是香飘十里。( ) （2）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。( ) （3）桂花树的样子笨笨的。( ) 8．读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。 ①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。 ________ ②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。 ________ 9．认识“桂”。     （1）从下面的材料中可知，古人称桂花为________、________、________等。   桂花有许多别称。《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”《花史》：“女伴折取簪髻，号无瑕玉花。”《湖蠕杂记》：“满觉弄桂花可名金雪。”…… （2）古时科举考试一般在秋季，恰逢桂花开的时候，由此可猜测“折桂”代表( )。             A．命运悲惨B．应考得中C．出师不利D．友谊长存 （3）与“桂”有关的神话传说有《________》，与“桂”有关的成语有________。 10．运用夸张修辞把下面句子补充完整。 （1）教室里真静呀，静得_________________________。 （2）这个房子____________那么大。 二、拓展阅读 （一）课内阅读。 桂花雨 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一（座  处）小山，全是桂花树，花开时那（就  才）是香飘十里。秋天，我常到那儿去（看 赏）桂花。回家时，总要（带 捡）一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花（在 再）香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 11．从文中括号里选择恰当的字，用“ ”标出来。 12．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？ _________________________________ 13．在文中用“﹏﹏﹏”画出一个夸张句。 14．对文中最后一句话理解正确的一项是（    ） A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。 B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。 C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。 15．最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？ _________________________ 16．由文中母亲的话，我想到的故乡最有特点的事物