第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（ ） ①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性 ②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善 ④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 2．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他劝说其他同学一起逃课去网吧 ④丁同学爱好主持活动，在同学们的不断鼓励下她成功竞选文艺晚会主持人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受告诉我们（ ） ①人们都希望归属某个团体，希望得到团体的关心 ②归属感是人们对集体的依赖和需求的感觉 ③人们对良好友情、集体生活充满渴望与期待 ④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的班集体可以使每个成员学业优异 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．品德首先是在人们相互交往中形成的。对此，下列理解正确的是( ) ①集体中的交往可以培养人际交往的基本态度和能力 ②通过人际交往可以使人与人之间互通信息，交流思想，完善自我 ③青少年的主要任务就是交往，学习并不重要 ④在交往中学会彼此接纳，友好相处 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密：如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个社会中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要 （ ） ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③处理好理想与现实的关系④处理好个人与集体的关系 A．①② B．③④ C．①④ D．①②④ 7．“我在这非常开心，老师们对我来说像父母一样，同学们对我十分照顾……”七年级学生于鑫桦开心地道出在新学校的感受。他因患有生长激素缺乏性矮水症，身高只有1.25米，体重49斤，走路颠簸。一到学校他就获得老师和同学们的“特殊照顾”。老师和同学们 ①获得荣誉感强烈 ②散发着自己的光和热 ③乐于助人，有爱心 ④传递关爱和温暖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在为集体认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在集体交往中学会彼此接纳尊重，理解和包容 A．①②③④ B．①② C．①③④ D．②③④ 9．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们（ ） A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B．个体力量在集体中不用汇聚，集体也会变得强大 C．无数个体力量的相加就是集体的力量 D．依靠集体团结的力量就能完成一切事情 10．一个人需要在集体中找到自己的位置，这是因为（ ） ①每个人都有过集体生活的情感需要 ②人人都希望在集体中获得安全感和归属感 ③每个人都渴望得到尊重和理解，感受集体的温暖④人人都能在集体中获得荣誉 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11．在党中央坚强领导下，全国人民万众一心，众志成城，打赢了新冠肺炎疫情防控阻击战。这表明（ ） ①集体汇聚个人的力量，助力更好地战胜疫情 ②个人的力量是有限的，在抗击疫情中不起作用 ③中华儿女在抗击疫情中积合力以致胜、汇众智而成功 A．①②③ B．①② C．①③ D. ②③ 12．在集体中，集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（ ） ①学校为贫困学生提供餐食 ②班里组织为留守儿童过集体生日 ③篮球比赛，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ④梅梅非常遵守班级纪