精品解析：2023年浙江省丽水市缙云县部分校中考二模拟语文试题

2023年初中毕业生学业考试第二次模拟考试 语文试题卷 考生须知： 1.全卷共五大题，21小题，满分为120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 九（1）班同学在拓展课堂上，开展了一系列以“意象与意境”为主题的诗词文章探究活动，请你完成活动一、二、三。 诗词文章常用“意象”说话。所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。譬如一棵树站在那里，就是象；一旦我开口描述它，这棵树的真相就被遮蔽，它不再纯粹是一棵树，它承载了人的意——人的情感和思想。 【活动一：赏月亮】（16分） 月亮是中国古典诗歌中最常见的意象之一。看到月亮就会触发文人们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想，可以说月亮已经融入古老的中国文化之中，形成中国人独特的月亮情结。 小文搜集了许多与“月”相关的诗文，在组内交流分享。 材料： 月亮升起的地方 金波 月亮升起， 有鸟归cháo 的声音， 有鱼儿跃出碧光， 有琴声演yì 古老传说， 好多不知谁的眼睛， 落于白桦树上，眨眨的，透出智慧和孤傲。 夜里，却抛给月亮无限柔情， 也是那晚， 贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花， 被冰凌花裹着，在我的梦中， 了。 1. 诗歌有两处字迹不清，请根据读音帮他补充 2. 朗诵诗歌时，组员们对“凌”字的读音有分歧，应该念（ ） A. líng B. léng 3. 结合诗歌内容，更适合填入结尾横线处的词语是：（ ） A. 融化 B. 溶化 4. 4.请你帮助小文补全表格中的诗句。 月，呈现不同的形态 （1）无言独上西楼，月如钩，________。（李煜《相见欢》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） 圆月向人偏皎洁，绪风吹面正清和。（梁储《元夜》） 月，撩拨满腹的思绪 （2）晓镜但愁云鬓改，________。（李商隐《无题》） （3）_______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 月，渲染不同的气氛 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） （4）________，明月来相照。（王维《竹里馆》） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 5. 小文与组员们在探究活动中发现：客观之“象”所承载的主观之“意”，与“象”的特征是密不可分的。请你加入他们，根据提示完成探究报告。 “月亮”意象探究报告 “象”的特征 形：时圆时缺，周而复始。 色：（1）_____ 时空：天下只有一轮明月，无论古往今来，无论天涯海角。 “意”的内涵 月亮的永恒与盈虚的循环变化，常引发诗人的哲理思考：（2）____。 月亮是美的象征：文人墨客常以明月来渲染（3）____的气氛，烘托恬淡闲适、超脱旷达的情怀。 相隔关山万重，共对一轮明月成为表白心迹的重要场景：明月常与（4）___联系在一起，成为寄托（5）__（填情感）的象征物。 6. 插画就是把文学语言转化为视觉语言，画家创作时会将自己置身于文字的意境中，让文字、思想、情感、表现融会贯通。 小文：我想为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》插图画上一个月亮，该画残月还是圆月呢？ 小语：我觉得可以画_________，因为_________。 【活动二：品黄昏】（21分） 傅道彬先生说：“时间意义的悲凉和空间意义的温馨构成了中国文学中黄昏意象的象征意蕴。”黄昏这一意象已经渗透入我们民族文化和心理的深层，成为一个特殊的文化符号。 请阅读季羡林先生的《黄昏》，完成探究任务。 黄昏 季羡林 ①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。［A］但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？ ②早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。他们渴望着静息；渴望着梦的来临。不久，薄冥的夜色糊了他们的眼，也糊了他们的心，他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真美啊，他们却茫然了。 ③他们怎能不茫然呢？当他们再从崖里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。这黄