13 桥（课件）统编版语文六年级上册

亲爱的同学们: 我们本单元要一起学习小说，感受普通人在面临困境时所闪现的光辉形象,让我们一起走进这些精彩的小说吧！ 桥 穷人 金色的鱼钩 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 发挥想象，创编生活故事。 聚焦故事情节，感受人物品质 我为老支书写颁奖词 任务四：书写平凡的人物 完成任务， 走近故事 阅读读小说，发掘人性的光辉 任务一：凝望老汉的抉择 进入小屋，了解穷人之穷 感受人物形象，明确穷人不穷 完成任务， 走近海边小屋 任务二：端详穷人的矛盾 认识老班长，发现老班长的秘密 品评课题，铭记革命英烈 完成任务， 走进“草地” 任务三：发现老班长的秘密 桥 13 语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 任务： 凝望老汉的抉择 5 第一课时 完成任务 走近故事 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。 任务 了解小说 1 任务 字词大通关 2 词语我会认 狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 猛然 蹿上来 跌跌撞撞 势不可当 níng chān diàn xiào yǎ fèi sǎng cuān mò diē shēn dāng 生字我会写 点击生字观看生字视频 咆 哮 嗓 哑 揪 瞪 呻 废 fèi 半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮 ”。 书写指导 任务 了解故事内容 3 有感情地朗读课文，想一想课文讲了一件什么事。 山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。 任务 梳理故事情节 4 认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？ 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 5 26 27 山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人 13 聚焦故事情节 感受人物品质 读1—6自然段，思考:文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？请画一画相关词句并进行批注。 聚焦“山洪暴发”，感受形势危急 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 突如其来 形势危急 动作描写 毫无防备 害怕、慌乱 1 2 3 4 5 6 环境描写 桥 13 语文 六年级 上册 第二课时 读第7—23自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家撤离的？画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书。 聚焦“组织撤离”，感受人物形象 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人 都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 7 8 9 10 12 13 14 11 比喻 临危不乱、心系村民 镇定、果断 坚持党性原则 威信极高 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算 是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 15 16 17 18 19 20 21 22 比喻 愤怒 不徇私情 深爱儿子 画出环境描写的句子，说一说这些描写对表现人物起到了什么作用。 站在党员的角度: 沉着无畏、不徇私情 站在父亲的角度:对儿子的爱 拟人 形势危急 这篇小说为我们塑造了一位怎样的老汉形象？ 临危不乱 心系村民 镇定果断 威