7.2节奏与旋律 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 一、学习目标（1分钟） 1、了解在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2、理解从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、知道小群体的含义，了解小群体的作用，坚持集体主义，反对小团体主义。 二、自学指导（6分钟） 用6分钟阅读课本第66－70页，回答下列问题： 1、为什么会产生角色冲突？ 2、怎样让自己更好的融入集体？ 3、集体中的小群体有何作用？ 4、对于小团体主义，我们应该怎么做？ 问题1：为什么会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 问题2：怎样让自己更好的融入集体？ ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 问题3：集体中的小群体有何作用？ （分积极和消极两个方面） 积极作用： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极作用: ①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内的成员如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体 集体 融入 感受美好 积极作用 小团体 集体 矛盾冲突消极作用 不能融入 问题4：对于小团体主义，我们应该怎么做？ 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8 儿子 （家） 学生 （七年级） 葫芦丝演奏成员 （学校葫芦丝队） 学生会成员 （校学生会） 学员 （兴趣班） 组员 （学习小组） 孝敬父母 好好学习 协助管理班级…… 好好学习 配合组长（收发作业、组织学习） 协助学校管理工作 协助演奏乐曲 认真听课、好好练习 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 小乐的烦恼 一天晚上，小乐妈妈的手机上收到了三条需要通知小乐的短信： 来自班主任 来自绘画班老师 来自小区志愿者队队长 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 班级直播课程和线上绘画分享课程、志愿者活动时间上有冲突 集体会为小乐的烦恼而调整时间吗？ 不会！当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。那么小乐怎么调整时间，解决这个冲突呢？ 如果你是小乐，你会怎么做？说一说你的理由。 如果你是小乐，你会怎么做？说一说你的理由。 选择班级直播课程 理由：学习是中学生最重要的任务，不能缺席。 选择参加线上绘画分享课程 理由：这是兴趣、爱好。 选择参加志愿者活动 理由：疫情期间，任务紧迫，我也应该尽微薄之力。 尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。 考虑四个因素： ① 更关注哪个集体 ②角色和责任的重要性 ③兴趣爱好 ④任务的紧迫程度 情景三：小丽经过一学期的书画的培训，月底马上要参加县里的青少年书画大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择…… 情景探究 小丽面临两难抉择，你认为她该作何抉择，理由是什么？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 去市里参加舞蹈节目表演 集体中的小群体 02 探究与分享 甲 班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁