《第七单元复习》（教案）北师大版二年级数学上册

第七单元 分一分与除法 ·第9课时 单元复习· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是单元复习，学生认识了平均分和除法，掌握了用乘法口诀求商，并且学会解决谁是谁的几倍及谁的几倍是多少的问题。为了巩固学生对这个单元知识的掌握而设置单元练习课，提高学生的计算能力，培养学生解决问题的能力。 2、 教学目标 1.理解平均分的意义，掌握平均分的方法，了解乘、除法之间的联系，并会用乘法口诀求商。 2.会用乘、除法解决有关“倍”的数学问题。 三、重点难点 【教学重点】 掌握平均分的方法，并会用乘法口诀求商。 【教学难点】 用乘、除法解决有关“倍”的数学问题。 四、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：请同学们跟老师一起回顾一下这个单元的知识点。 师：前面我们学习了平均分，你知道什么是平均分吗？ 生：把一些物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。 练习1.判断。（是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”） 生：第2个是平均分。 师：把一些物体平均分可以用哪两种方法？ 生：按每份几个平均分或按指定份数平均分。 练习2.填一填。 （1）每只小兔分得 2 根胡萝卜，能分（ ）只兔子。 （2）如果平均分给 3 只小兔，每只小兔分到 （ ）根。 根据学生的回答出示圈一圈，分一分的动画。 师：这是小数目的平均分，我们可以用圈一圈的方式。如果要分的物体很多，该怎么分？ 练习3.妈妈买了 74 个苹果，平均分给 3 个小朋友。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 姓名 明明 德德 淘气 第 1 次 第 2 次 第 3 次 每个小朋友分到___个，还剩___个。 生：苹果的数量比较多，可以先 10 个 10 个的分，再 4 个 4 个的分。这样每个小朋友分到24个，还剩2个。 师：像这样的平均分我们可以用什么方法列式？ 生：除法。 练习4.看图列式计算。 全班齐声回答：8÷2=4；8÷4=2；15÷3=5；15÷5=3。 师：把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。 师：用什么计算除法更简单？ 生：想乘法口诀。 练习5： （1）15÷5=（ ） 想：（ ）五十五 （2）24÷4=（ ） 想：四（ ）二十四 （3）27÷3=（ ） 想：三（ ）二十七 指明学生汇报结果。 师小结：除数是几，就想几的乘法口诀求商，除数和几相乘等于被除数，商就是几。 师：除此之外，我们还学习了有关倍数的知识。 练习6.看图回答问题。 （1）短袖的价格是牛奶的几倍？ 生：24÷4=6，短袖的价格是牛奶的 6 倍。 师：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 （2）篮球的价格是面包的 9 倍，篮球多少元？ 生：4×9=36（元），篮球 36 元。 师：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 设计意图：利用已经学过的知识，巩固学生对知识的掌握。引导学生整理巩固，形成系统的知识体系。 第二板块 【常错纠正 查漏补缺】 1. 把 12 面小旗平均分给 3 组，每组分得几面小旗？下面哪种分法是正确的？ 2.判一判。 （1）72÷8=9 读作 72 除 8 等于 9。 （ ） （2）9 的 3 倍是 3。 （ ） （3）6 个苹果，分给淘气、笑笑和妙想，妙想分得 2 个，这一定是平均分。 （ ） （4）16÷4=4 表示 16 是 4 的 4 倍，还可以表示 16 里面有 4 个 4。 （ ） 3. 小兔之家。 （1）白兔的只数是黑兔的几倍？ （2）灰兔的只数是黑兔的 3 倍，灰兔有多少只？ 设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足，纠正错误，夯实基础，提高学习效率。 【答案】1. （√）（×） 2. ×；×；×；√ 3.（1）40÷5=8 （2）5×3=15（只） 第三板块 【个体练习 巩固基础】 1.圈一圈，填一填。 （1） 10 个桃平均分给 2 只小猴，每只小猴能分到（ ）个桃。 （2） 有（ ）个蘑菇，每只松鼠吃 4 个，可以分给（ ）只松鼠。 2. （教材 P75） □○□=□ □○□=□（ ） 3.连一连。（教材 P76） 设计意图：运用所学知识，巩固学生对乘法的意义、加法和乘法互相改写的掌握，提高计算