5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1 道德修养： （1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想； （2）在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： （1）正确认识情感对我们成长的意义； （2）把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： （1）培养、传递正面情感体验； （2）体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 核心素养目标 阅读课本46—50页，找出下列问题的答案： 1、美好情感有什么作用？ 2、怎样获得美好的情感（途径）？ 3、体验负面情感对我们成长的意义（影响）？ 4、如何传递情感正能量？ 5、传递情感正能量有什么意义？ 自主学习 01 体味美好的情感 新课讲授 思考：从图片中你体会到哪些美好情感？ 说一说，这些美好情感有什么作用？ 5 1、美好情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记区 美好的人+美好的事物=美好的情感 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 思考： 2.怎样获得美好的情感? ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 父母对我们的亲情 同学对我们的友情 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景二 七年级（2）班的同学参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小红邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小红情不自禁地与父母相拥而泣。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 探究与分享 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 怎样获得美好情感？ 完成一件自己喜欢的事 帮助他人 欣赏艺术品 走进大自然或者博物馆 ③掌握创造正面的情感体验的方法 2、如何获得美好情感（途径） （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （3）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传， 慈善社团活动等 11 说说下列三组图片分别表达了哪些情感体验。 这些情感体验是正面的吗？ 作业太多怎么办 明天又要考试了 焦 虑 感 12 竞选班干部失利 体检不合格 这些情感体验是正面的吗？ 挫 败 感 13 违反纪律被老师批评 做错事而羞愧 羞 耻 感 这些情感体验是正面的吗？ 5.2 在品味情感中成长 3.如何正确认识生活中的负面情感？负面情感对我们 成长的意义 1 2 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 如何对待负面情感？ 二 传递情感正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。 冷 漠 先 生 思考： 1.当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？ 2.看到最后冷漠先生的改变，你有什么感悟？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ③ ② ④ ① 方法与技能 学会关心他人的技巧有哪些？ 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。 确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 关注对方的态度和反应。 回应的美好 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 抗击疫情 无偿献血 见义勇为 传递生命正能量，让生命更有力量 说说我们身边有哪些传递美好情感，传递生命正能量的事？ 公交车让座 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 21 4.如何传递情感正能量？ ①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境； ②在情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量；