5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 1 自主学习 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 2 01 丰富的情感 3 父爱无声，爸爸您辛苦了 观看视频，回顾你的成长经历，结合课本有关知识，说说我们为什么需要父爱等情感？ 亲情 师生情 同学情 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 1.我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活； 5 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 （3）情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要丰富的情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境一：明天要出去旅 游了，激动得睡不着。 情境二：爸爸妈妈外 出赚钱去了，我非常 想念爸爸妈妈。 情绪 情感 8 当你受到家人的误解时，你的情绪是如何的？你会生多久的气？ 难过、悲伤、愤怒、苦闷…… 说明什么？ 说明情绪是不稳定的、短暂的。 当你受到家人的误解时，你对他们还有爱吗？ 不生气时有爱，生气时爱不变 说明什么？ 情感是逐渐积累的，相对稳定。 VS 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 9 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 正义感（情感） 积累和发展 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 2.情感与情绪的关系(联系和区别) 情绪 情感 区 别 联系 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 ——秦观的《鹊桥仙》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 对爱的信任和坚守。 为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神。 不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志。 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 探究与分享P43 下列古诗词表达了怎样的情感？ 亲情 师生情 焦虑感 安全感 自豪感 正义感 责任感 恐惧感 丰富性 基础性 情感 负面的体验 高级情感 正面的体验 混杂的体验 复杂性 敬畏感 3.情感的特点：丰富性、复杂性 分 类 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 4、情感的分类 一、丰富的情感 Part 02 情感的作用 * 在马斯洛需要层次理论中，我们得知生理需要和安全需要是我们人类的基本需要，小丽的日记可以看出安全感、信任感对我们多么重要。对情感的需求是我们每个人不可或缺的部分。 思考：情感对小丽有何影响？ 日记片段 近几天我都有关注有关“新型冠状病毒”的新闻报道，看到确证人数和疑似人数不断增加时，我十分害怕，焦虑，甚至有些恐慌。但当今天我看到19年前奋战在抗击非典第一线，如今再次又义无反顾奔赴全国各地抗疫最前线的钟爷爷时，有一种莫名的安全感。 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 抗美援朝精神超越时空，历久弥新，激励着我们 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。 这位父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。2014年