《第五单元复习》（教案）北师大版二年级数学上册

第五单元 2～5的乘法口诀 ·第7课时 单元复习· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是单元复习，学生学习了2～5的乘法口诀，也会用乘法口诀解决简单的数学问题。为了巩固学生对这个单元知识的掌握而设置单元练习课，提高学生计算能力，培养学生分析解决问题的能力。 2、 教学目标 1.进一步掌握 2～5 的乘法口诀。 2.会运用 2～5 的乘法口诀计算和解决简单的实际问题。 三、重点难点 【教学重点】 掌握 2～5 的乘法口诀。 【教学难点】 会运用 2～5 的乘法口诀计算和解决简单的实际问题。 四、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：本单元我们学习了2～5的乘法口诀，现在请同学们一起来背一背吧！看谁记得又对又准。 同桌之间相互背一背，老师巡视。 师：同学们背的真棒！看来大家对2～5的乘法口诀掌握的很牢固啊。现在请大家跟着视频再背一遍。 老师播放视频，学生跟着视频再次背诵。 师：好，接下来让我们一起做题巩固一下学过的知识吧！ 1.填一填。 （1）在 5+5+5+5 中，相同的加数是（ ），相同加数的个数是（ ），改写成乘法算式是（ ）。 生：5；4；4×5=20或5×4=20 （2）补充口诀：五六（ ），（ ）三十五。 生：五六三十，五七三十五。 （3）“五五二十五”的乘法算式是（ ）。 生：只能写一个乘法算式5×5=25。 师：老师想问一问同学们，我们在学习5的乘法口诀时，是怎样用口诀求积呢？列出乘法算式，说一说。 1×5=5 5×1=5 一五得五 2×5=10 5×2=10 二五一十 生1：“一五”“二五”是相乘的两个数。 生2：“得五”“一十”是前面两个数相乘得到的积。 师：怎样才能快速的记住乘法口诀呢？ 生：5的乘法口诀有9句，每相邻两句乘法口诀的结果相差5。 2. 画一画，填一填，说一说你用到哪句乘法口诀。 师：观察小兔子每次跳几格?用几的乘法口诀计算？ 生：每次2格，用2的乘法口诀计算。 生：4；6；8；10；12；14；16；18。 师：观察2的乘法口诀的有什么特点？ 生： 2的乘法口诀有9句，每相邻两句乘法口诀的结果相差2。 3. 看图写算式。 （1）一共有多少个蘑菇？ □○□=□（ ） 口诀：_______ （2）一共有多少个三角形？ □○□=□（ ） 口诀：_______ 师：数一数，再算一算，列出正确的式子来吧。（学生独立计算，汇报结果，教师再公布答案） （1）4×4=16（个） 四四十六 （2）3×3=9（个） 三三得九 4. 文体商店。 （1）买 7 本练习薄要花多少钱？ 师：1本练习薄要花多少钱？ 生：4元。 师：你会列乘法算式计算吗？ （学生独立计算，汇报结果） 生：4×7 = 28（元）或 7×4 = 28（元） 师：用的是哪句乘法口诀？ 生：四七二十八。 （2）买 3 个文具盒要花多少钱？ 师：1本练习薄要花多少钱？请你列出乘法算式。 （学生独立计算，汇报结果） 生：3×6 = 18（元）或 6×3 = 18（元） 师：这用的又是哪句乘法口诀？ 生：三六十八。 （3）算式 2×5 = 10（元）可以解决什么问题？ 师：如何用给出的算式提出问题呢？和同伴交流一下你的想法吧。 （学生合作探究，汇报答案，教师再公布答案） 生：买5个毽子一共需要多少钱？ 师：同学们真棒！看来对本单元学习的内容运用的非常熟练呀。 设计意图：利用已经学过的知识，巩固学生对知识的掌握。引导学生整理巩固，形成系统的知识体系。 第二板块 【常错纠正 查漏补缺】 1. 我知道对错。（对的画“✔”，错的画“✘”） （1）2 个 5 相加得多少？列式为 2+5。（ ） （2）4 个 6 相加可以写成 4×6。（ ） （3）根据 3 的乘法口诀都可以写出两道乘法算式子。（ ） （4）4+4+4+4+4+4+4写成乘法算式是7×4或 4×7。（ ） 2.选一选。 （1）下面的加法算式不能改写成 2×4 的是（ ）。 A.2+4 B.4+4 C.2+2+2+2 （2）5×6 表示（ ）。 A.5 个 6 相加 B. 5 和 6 相加 C. 5 个 6 相乘 （3）积是 6 的算式是（ ）。 A. 2×4 B. 4+2 C. 2×3 3. 填一填。 设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足，纠正错误，夯实基础，提高学习效率。 【答案】1. （1）×（2）√（3）×（4）√ 2.（1）A（2）A（3）C 3.3×4=12或4×3=12 5×6=30或6×5