4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

4.1青春的情绪 1 1、人的情绪主要有哪些? （情绪的类型有哪些? ） 2、我们的情绪受哪些因素的影响? 3、情绪的作用有哪些? 4、青春期的情绪有哪些特点及表现? 5、怎样正确面对青春期的情绪？ 自主学习 视频中展现了人的哪些情绪？ 笔记1.什么是情绪？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外线表情和生理激活三种成分。 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 惊喜 基本情绪：喜怒哀惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚、急躁、失落、嫉妒等 探究一：各种情绪在什么情境下产生，又是什么在影响情绪？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 1.综合上述情境，说说默默和小冲面对考试时的情绪分别是什么？ 2.什么因素影响了默默和小冲的情绪？ 笔记2.影响情绪的因素有哪些？ 个人的生理周期； 对某件事情的预期； 周围的舆论氛围； 自然环境等。 探究二：默默的情绪带给她什么影响？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.“冷静分析自己出错的原因”表明？ 2.“吃得好，睡得香，精力充沛”表明？ 3.默默的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.默默的例子告诉我们应如何对待青春期的情绪？ 探究三：小冲的情绪带给他什么影响？ 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.紧张导致小冲会做的题目做不出来说明了什么？ 2.“精神恍惚”“生病了”表明情绪给人什么影响？ 3.小冲的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.小冲的例子启示我们应如何对待青春期的情绪？ ①影响我们的观念和行动。 ②积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上 ③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。 笔记3.情绪有什么作用？ 克服困难 努力向上 无精打采 止步不前 Part2 情绪的青春色调 　 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 4．青春期情绪特点产生的原因？ P36.一. 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁性 情绪的表现性 5.青春期的情绪特点有哪些表现？ P36.相关链接 情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。 情绪波动与固执：一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种顽固性，例如，经受几次挫折，便完全被无助和抑郁的情绪淹没，长时间不能摆脱。 情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了许多主观因素。例如，阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。 情绪的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹 12 情绪 特点 反应 强烈 波动与固执 细腻性 闭锁性 表现性 2.进入青春期后,王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强,在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪感受。这表明青春期的情绪具有( ） A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D.表现性 学以致用 1.阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这表明青春期的情绪具有 ( ) A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D.表现性 B C 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚