《第一单元复习》（教案）北师大版二年级数学上册

第一单元 加与减 ·第4课时 单元复习· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是本单元的复习课。借助多练达到巩固学生对100以内数的连加、连减混合运算方法的效果，提高学生的问题分析能力，让学生能够在具体的情境中去解决问题。 2、 教学目标 1.巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。 2.培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。 三、重点难点 【教学重点】 巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。 【教学难点】 培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。 四、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：本单元我们学习了哪些知识？你还记得吗？ 师：说一说连加、连减和加减混合运算的运算顺序。 生（齐声回答）：按照从左到右的顺序计算。 师：那今天我们就来做练习巩固一下前面学过的知识吧！ 1. 这只蝴蝶是用彩笔帽做成的，笑笑一共用了多少笔帽？ 师：应该如何计算呢？请同学们在下面自己试着计算一下。 （学生自主列式计算） 师：有答案了吗？ 生：把三个数分别相加起来。 （教师公布答案） 46+34+16=96（个） 答：笑笑一共用了 96 个彩笔帽。 2. 这只猫头鹰是用三种瓜子做成的，淘气用了多少粒南瓜子？ 师：请同学们自己尝试做做这个题。 （学生自主讨论列式计算） 师：有答案了吗？ 生：用80依次减去后面的两个数。 （教师公布答案） 80-25-39=16（粒） 答：淘气用了16粒南瓜子。 3. 买玩具。 师：从图中你能获得哪些信息呢？ （学生自主讨论发表意见） （1） 给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？ 师：同学们想一想，如果给你100元，你会选择买哪两种玩具呢？ 生1：买机器人和飞机。 生2：买汽车和轮船。 师：如何计算剩下的钱呢？ 生：用100元依次减去买玩具的钱。 师：还可以怎么做？ 生：先算出买玩具花了多少钱，用100减去买玩具花的钱。 师：如果老师要选择飞机和小熊，请你帮老师算一算还剩多少钱呢？ （学生自主计算后教师公布答案） ①32+40=72（元） 100-72=28（元） ②100-32-40=28（元） 答：我想买飞机和小熊；还剩 28 元 （2） 买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？ 师：要使剩下的钱最多，应该怎么买？ 生：买最便宜的。 师：最便宜的两种玩具是什么？ 生：汽车和魔方。 师：请同学们计算一下。 （学生自主计算后教师再公布答案） ①23+15=38（元）100-38=62（元） ②100-15-23=62（元） 答：买魔方和汽车剩下的钱最多；剩下62元。 （3）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。 师：想一想，买哪几种玩具正好用100元呢？ （学生自主交流讨论） 生1：买变形金刚、洋娃娃和魔方正好需要花100元。 师：请你列式计算一下。 45+40+15=100（元） 师：还有其他答案吗？ 生2：买变形金刚、飞机、汽车正好需要花100元。 4.用竖式计算下面各题。 56+21+18 = 96-34-35= 100-69+25= 师：请同学们用竖式计算一下上面的各题。 （抽点三位学生上台作答） 56+21+18 =95 96-34-35=27 100-69+25=56 师：说说按什么顺序计算。 生：从左到右。 设计意图：利用已经学过的知识，巩固学生对知识的掌握。引导学生整理巩固，形成系统的知识体系。 第二板块 【常错纠正 查漏补缺】 1.找出下面各题错误的原因。 ①向前进一位的数不对 ②忘记减退位的数 ③相同数位没有对齐 2.猜猜我是谁。 我比23和38的和少17。 我比75和29的差少13。 3.下面是3个班折花情况统计表（单位：朵），小明不小心把它弄脏了。 （1） 哪个班折的花最少？ （2） 一班折了多少朵红花？ （3） 三班折了多少朵黄花？ 设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足，纠正错误，夯实基础，提高学习效率。 【答案】1.③①② 2. 23+38-17=44 75-29-13=33 3. （1）31+29+27=87（朵）；78 朵 ＜ 82 朵＜ 87 朵 一班折的花最少。 （2）78-23-30=25（朵） （3）82-33-26=23（朵） 第三板块 【个体练习 巩固基础】 1.选择。 （1）在计算 60-36+14 时，应该先算（ ）。 A.加法 B.减法 C.都可以 （2）车上原来有18人，经过一站之后，下车14人， 上车19人。现在车上的人数与原来相比（ ） A. 多了 B.少了 C.一样多 （3）桃有42个，梨比桃少5个，桃和梨一共有几个？列式正