2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2.2 谋求互利共赢 知识目标 1、知道人类面临着许多全球性问题； 2、懂得构建人类命运共同体的原因； 3、理解构建人类命运共同体的重要意义； 4、掌握怎样构建人类命运共同体。 能力目标 能够自觉关心国际社会，增强责任感； 情感态度价值观目标  增强全球意识，体会中国提出构建人类命运共同体的初心。 教学重点 构建人类命运共同体 教学难点 关心共同命运 教学目标 1、采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (答题高频句) 2、需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 。 3、关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，增进包容与合作。 4、既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，为人民利益不懈奋斗。 必背观点、金句 一、应对全球性问题 1、人类面临的共同挑战和全球性问题及影响 P22－23 2、为什么要构建人类命运共同体？(构建人类命运共同体的必要) (P22～23) 3、如何构建人类命运共同体？(P24～25) 4、构建人类命运共同体理念的意义。(P24) 二、关心共同命运 1、关怀生命、尊重生命的价值 P25 2、我们能为构建人类命运共同体做些什么? P24－25 请同学们认真阅读课本P22-26内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 阅读下列格言、警句，领会它们所蕴含的思想。 请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学们交流。 （1）这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，要团结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。 （2）在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识，携手努力，共同担当，同舟共济。 （3）人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 独行快，众行远。 滴水不成海，独木难成林。 孤举者难起， 众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也； 众智之所为，则无不成也。 运用你的经验P22 课堂精讲 一、应对全球性问题 6 每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动。 探究与分享P22—23 中国 在成都，举办国际青少年环保论坛。 意大利 在都灵，环保电影节展映三十多部关于环境问题的影片。 尼泊尔 在加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保。 澳大利亚 在悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色”的纪念活动。 莫桑比克 在全国各地，举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。 （1）当前人类面临着日益严重的环境问题，没有哪一个国家和地区能够逃避； （2）不断发生的环境污染和自然资源的破坏，它直接威胁着生态环境，威胁着人类的健康和子孙后代的生存。 环境问题为何成为世界各国共同关注的话题？ 人类社会面临的全球性问题？ 贫富分化日益严重 地区冲突 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 图片探究 1、人类面临的共同挑战和全球性问题及影响 P22－23 表现：世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫困分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 全球经济的发展，世界格局的演变，改变着我们的生活，影响着人类的命运。当人类在发展中遇到问题时，我们往往会听到不同的声音，面对不同的解决方案。 对此，你怎么看？说明你的理由。 （1）女同学的观点是错误的，男同学的观点是正确的。 （2）随着经济全球化的发展，国与国之间的联系越来越紧密，相互依存的程度在加深，我们要坚持合作共赢，根据国家的发展，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，提高国家的经济实力、综合国力。 全球贸易让我们失去了工作，我们要减少进口，把就业机会留在国内。 彼此合作能够推动共同发展，增加就业机会。 探究与分享P23 2、为什么要构建人类命运共同体？(构建人类命运共同体的必要) (P22～23) (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约着人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 (4)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 (5)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (1)国家： ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②面对全球性挑战，各国应坚