2 走月亮 第二课时（课件）统编版语文四年级上册

新 课标 标 2023秋统编版语文四年级上册 走月亮 2 语文 四年级 上册 第二课时 2 打卡沿路景色 1.朗读课文第1、2自然段，思考：月亮照亮事物的顺序是怎样的？ 2.读这两个自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？感受到了什么？ 打卡“月亮升起”图 4 时间 地点 排比句，按照由远及近、从上到下的顺序，有次序性和连续性，写出了万物被月光照亮后的美丽画面。 5 读语句，想画面 朗读这两段话， 我仿佛看到了_ ______________________________________________________________ _ ______________________________ 我来为大家读一读：…… 月亮渐渐从洱海那边升起，月光如水，皎洁明亮，照亮了大地。我感受到了月盘的明亮和月光的柔和。 6 1.朗读课文第4自然段，思考：“月下溪边”图包含了几个美丽的小场景？试着给每个场景取名字。 2.读第4自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？ 打卡“月下溪边”图 7 溪水流香 水塘抱月 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 洗衣做船 之所以说“抱着”，是因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。 8 我仿佛看到了流动的溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草和月光相互交融的“溪水流香”的和谐画面。 读这段话时，你的脑海中浮现出怎样的画面？ 读语句，想画面 9 我仿佛看到了一幅“水塘抱月”的画面：卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。 我仿佛看到了一幅“洗衣做船”的画面：阿妈在溪边洗衣裳，“我”在溪边用树叶做小船，运载着花瓣……温馨而美好。 10 读第6自然段，思考：这段描写中哪些是看到的，哪些是听到的，哪些是闻到的？结合描写，想象画面，并给这些画面取名字。 打卡“月下田园”图 11 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 听到 闻到 看到 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 把稻田比作银毯，生动形象地写出了月光下稻田的样子。 “我”和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。 拟人 比喻 精彩句赏析 创意表达 结合本段描写想象画面，并给这些画面取名字。 修补村道 虫唱鱼跃 果园飘香 种菜栽稻 思考：“我”和阿妈在月下散步，看到了 什么？听到了什么？闻到了什么？……回顾“月下溪边”图和“月下田园”图，完成表格。 溪边 村道、田埂 视觉（眼） 听觉（耳） 嗅觉（鼻） 感觉（心） 鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月 溪水声 山草和野花的香味 “我”和阿妈在溪边的情景 修补过的村道、 果子挂满枝头  秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩 果子的甜香 油菜开花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等 读第8自然段时，结合课文中的插图，想象画面，思考：阿妈和“我”代表什么？“我”和阿妈与“月亮牵星”有什么关系？ 打卡“月亮牵星”图 16 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 天上的月亮 小星星 天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，多么美妙、温馨的画面！ 浓浓的亲情 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 精彩句赏析 这句话在课文中出现了四次，是本文的行文线索。这里运用了反复的修辞手法。抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的感情，包含着对朦胧月色的欣赏和赞美之情。 品味美景， 抒发情感 品味画面，沉浸朗读 在对课文有了一定的理解和领悟后，你的脑海中会浮现怎样的一幅画面？你能一边想象画面，一边有感情地朗读课文吗？怎样能达到这个要求呢？ 20 读第1、2自然段：边读边想象月亮