7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 学习目标 个人意愿与集体规则的关系 如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 如何才能让集体更和谐？ 个人利益与集体利益的关系 怎样处理与他人的各种关系？ 01 02 03 04 05 个人意愿与集体规则 Part 1 学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 班级合唱排练时要求不能讲话，可我想跟同学聊天。 （1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ （2）上述同学的需求分别是什么？如果实现会有什么后果？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 学校组织合唱比赛，比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。七年级四班的同学对于统一什么样的服装，发生了分歧，一部分同学倾向于亮晶晶带铆钉的，一部分同学倾向于简单大方、低调的，最终，明明决定进行投票表决，大家都双手赞成，终于订下了令大家都满意的服装。 请你分析：最终能统一服装的理由？ 个人意愿 集体规则 一致 冲突 ②当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； ③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能保证集体的和声更动听。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 1.个人意愿与集体规则的关系 合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 探究二 集体规则与个人意愿的关系 思考：1.通过以上材料，总结个人意愿与集体规则的关系是什么？ 2.试着分析个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。 7 ①可能基于一方有不正当或不合理的要求； ②可能个人与集体的需要不同。 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因： 大河有水小河满,小河无水大河干。 订怎样的校服，你更愿意穿？ 个人 意愿 集体 规则 一 致 冲 突 破洞的 时尚的 流行的 亮晶晶的 带铆钉的 …… 简单的 低调的 优雅的 朴素大方的 …… 我们应该如何解决这其中的冲突呢？ 遵守！维护！ ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3.怎样对待集体规则与个人意愿的冲突？ 平衡点 个人意愿 集体要求 Part 2 让和声更美 情景一：合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 你赞同谁的观点？说说你的理由。 反方： 修改规则最重要， 死守规则是僵化 正方： 遵守规则最重要， 无视规则是胡闹 　　 VS ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 让和声更美 12 思考：你如何看待老师提出的新班规？ ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64 有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹 有人说：修改规则最重要，大家满意才是好 情境二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款50，看到一片垃罚20，罚款充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。 大河有水小河满 小河无水大河干 把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义！ 启 示 个人利益与集体利益 期中考试要到了，许多同学没有按照规定时间去参加排练。 为了能在比赛中取得好成绩，班委商量每天下午放学后大家留下来排练。 于是，班级同学中间有了不同的声音。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们