8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。 道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。 教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 教学难点：美好集体所具有的特点。 教学目标 01 共同的愿景 3 运用你的经验 ： 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽… 景 愿 景 心愿 景象 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 愿 个人脑海中所向往的前景 1.什么是美好集体的愿景？（含义）P72 集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。 国家的愿景：中国式现代化 “中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路” 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景 6 “我们就没有想过要输给韩国队” “冲她们，也要把她们冲垮！” “即使在场上，把这条命豁出去，拼在场上我们都要把这个球保住！” 中国女足的愿景 思考： 1、中国女足的愿景是什么？ 2、这个愿景对于她们赢得亚洲杯冠军有何作用？ 7 教学目标 归纳整理 2.美好集体的作用 P73① 对集体 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对个人 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们 课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 ，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够 坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 运用你的经验 你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 美好的集体有助于我们实现共同愿景。 9 3、美好集体的意义 P73 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领 我们成长。 在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 10 良好的氛围 怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 11 选举班干部 召开班会同学们畅所欲言 1.美好集体是民主的、公正的； 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到财物和一封信 13 集体中关怀与友爱的表现和做法： ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 2.美好集体是充满关怀与友爱的。 既是合作关系，也是竞争关系。 如何看待他们的关系？ 这启示我们美好集体应该是什么样的？ 马龙与樊振东都是中国乒乓球球队的主力队员，马龙是中国乒乓球球队的队长。樊振东是国家一级乒乓球队员，两人是队友关系、是朋友关系。在平时的训练中，马龙和樊振东都非常努力，他们互相学习，互相帮助，共同进步。在国际比赛中，两人常常会组成双打搭档，互相鼓励，互相支持，共同为中国队争取胜利。同时，他们也是竞争关系，场上是对手。马龙是国乒的传奇，是双圈大满贯得主，男单历史第一人级别的成就。去年冬奥会上，马龙战胜樊振东夺得金牌，今年3月20日，新加坡大满贯男单决赛上，樊振东4-1横扫马龙夺得男单金牌！的来说，马龙和樊振东之间的关系是非常微妙的。他们既是竞争对手，又是合作伙伴，他们需要在竞争和合作中找到平衡点，才能够取得更好的成绩。 马龙与樊振东是什么样的关系？ 在美好集体中合作，可以