7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 自主学习 个人节奏与集体旋律的关系？ 如何解决集体中角色的冲突？ 小群体的形成、作用、影响? 要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突? 4 我在多个集体中 3 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 家庭 学校 社会 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 4 1.为什么会产生角色冲突？P67上 （集体、角色、责任的关系） ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 个人节奏与集体旋律 我学习跟不上同班同学，我只好转学了..... 智能机不会用，我们老人会用老年机就不错了。 以上材料说明什么和什么之间关系？ 啊！！已经7点30了，赶紧起床，要迟到了……真不想起床！ 期中考试了？提纲还没开始背…… 晚饭后，休息娱乐一下，玩玩游戏好了……一下子就到10点了，道法作业还没写！ 探究活动 个人节奏与集体旋律的关系 个人与集体节奏和谐 顺利融入集体 个人与集体节奏矛盾 带来 烦恼 调整 节奏 7 2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 教材P67～68 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情景一 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 情景二 在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 还有学校这个集体。 小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。 因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3.如何正确处理不同集体的角色冲突？P68①②③ ①角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”） ②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （一个“出发点” ，两个“服从” ） ③我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整） 板块二：集体中的小群体 喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。 父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。 班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。 志趣相投 生活背景类似 个性相似 4.小群体的形成？P69H 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 14 “学霸寝室” 思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 “小群体”有什么影响?（积极作用）？ 我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们关系越来越好，生活中也互相帮助,我们一起参与班级活动，生活在这样友爱的班级真好。 班上我们几个男同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助，好兄弟就要将义气。 请你说一说：上述小群体会对集体造成什么影响？ （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响：（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同