Unit 3 Let's make a kite （教案）湘少版（三起）英语五年级下册

Unit 3 Let's make a kite 【第二课时】 【教学目标】 I. 语言目标: 1．词汇:熟练使用first, then, and then, next, at last来描述事件的经过. 2．句型:进一步学习使用介词with的句型. 3．语篇:能理解课文D部分短文,完成相关练习. II. 应用目标: 1．能使用first, then, and then, next, at last等词语描述事件的经过. 2．能在情境中描述制作物品的过程. 【教学重难点】 1．重点:进一步巩固和运用first, then, and then, next, at last等词语描述事件的经过. 2．难点:在情境中自如地描述事件的过程. 【教学准备】 单词卡片、教学音频、教学图片或多媒体课件. 【教学过程】 I. 热身复习(Warm-up/ Revision) 1．Greetings. 2．教师快速出示单词卡片,学生认读:draw, paint, cut, glue, tie.或者请学生抽卡片,表演动作,其他学生用英语猜. II. 趣味操练(Practice) 1．Make sentences with the verbs.分组竞赛,抽取动词卡片,造句. Make sentences with the word “with”. 2．Homework show. 学生展示家庭作业,用图表或文字的形式描述制作风筝的过程. 3．创设情境,两组学生表演对话.（主要内容:口语表达制作风筝的过程.） 4．打开书,看图、听录音,或观看C部分视频,学习制作照片的过程. 听音、跟读. 5．学生根据提示的关键词,叙述制作照片的过程. III. 阅读前（Pre-reading) 1．师生接龙问答.教师鼓励学生观察教室里的人和物,开展问答接龙练习. T: What can you see? S1: I can see a ... What can you see? S2: I can see a ... What can you see? S3: ... 2．出示D部分相关图画,用I can see…描述图画内容,开展组与组之间的PK赛. IV. 阅读中(While-reading) 1．初读课文. 学生快速阅读课文D部分,了解文章大意.判断句子的对错: We can see mountains and trees both by the lake and in the lake. 听录音,跟读第一段.Check the answer. 2．二读课文. 学生再读D部分短文,画记制作中的关键词. draw a line→ draw mountains ... above the line→ turn the paper upside down→ draw mountains ... above the line→ turn the picture back→ color the mountains... 板书,将关键词用其他颜色粉笔写出.理解、学说词组. 3．听录音,跟读课文.（三读） 4．四读课文. 学生独立读,或朗读,或默读,完成D部分练习. V. 阅读后(Post-reading) 1．复述制作过程. 2．四人小组合作制作图片.边制作,边用英语讲述制作过程. 3．展示活动. 【作业布置】 1．朗读D部分课文2~3遍. 2．尝试制作布娃娃或木偶,并用英语讲述制作过程. （让学生亲自动手参与制作,并用所学的英语来讲述.在活动中学习和运用英语,留给学生的印象会更深刻.） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $