4 古诗三首 第二课时（课件）统编版语文三年级上册

新 课 标 2023秋统编版语文三年级上册 古诗三首 4 语文 三年级 上册 第二课时 2 赏枫林晚景 杜牧，字牧之，唐代文学家。他的诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。有《樊川集》。 诗人带我赏秋色 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。 诗中秋景大发现 再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。 借助插图 结合注释 联系生活 查阅字典 难解词句我来释 山间小路弯弯曲曲。 比 一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。 根据注释和插图，说说诗句的意思。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 7 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 霜叶 二月花 9 置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。 诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。 诗中情感我体会 品秋夜思乡 11 叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。 诗人带我赏秋色 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。 诗中秋景大发现 挑 挑 tiāo tiǎo 挑战 挑灯 挑选 挑剔 多音字我会读 挑促织 寒冷 凄凉 身在异乡 悲 喜 温馨快乐 再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。 难解词句我来释 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 诗人触景生情 诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 根据注释和插图，说说诗句的意思。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。 后两句描绘了一幅怎样的画面？诗人想到了什么呢？ 后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。 诗中情感我体会 书写秋意 为诗配图 gài 上部分一竖不出头，几个横长短相似，距离匀称，第三横在横中线上。下部分最后一横要写长，托起整个字。 书写指导 jú 下边部分的“米”，左边有一部分写在“勹”的外面，使整个字重心更稳。 cán 左边的“歹”不要多一点，起笔横的长度不要超过竖中线。右边部分斜钩要写得舒展，不要忘写右上角的点。 我为古诗来配图 欣赏了这么多有趣的诗句，你的脑海中是不是出现了一幅幅生动的画面？请任选一首诗，试着把它变成一幅画吧！ 跨学科学习 秋天的叶子为什么会变色？ 每到秋天的时候，叶子就呈现出黄色、橙色和红色。树的叶子为什么会变色呢？这主要归结于大自然界中，三种重要色素：叶绿素、类胡萝卜素和花青素。 在春夏的时候，白天长，光照足，大树的叶子呈嫩绿、黄绿和翠绿色。这主要是因为叶绿素的作用。随着秋天的到来，白天变短，温度降低，光照也没有春夏充足，树叶中的叶绿素遭到破坏，以至于渐渐消失，而所有的叶子中类胡萝卜素都一直存在，当叶绿素减少和 消失的时候，叶子就呈现出黄色或橙色。 光照产生的另外一个作用就是花青素。一方面因为秋天变冷的原因，一方面因为秋天叶片含水量的降低，而降低后会被酸性物质取代，花青素一遇到酸性物质就会变红，这就是叶子变红的原因。 大自然有春夏秋冬，不同的树木在春夏秋冬里给我们带来了不一样的美，让我们保护环境，珍爱大自然的美的馈赠吧！ 练一练 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”让我们跟着唐代诗人杜牧的脚步，一览寒山深处的美景，将所见景物定格在秋游手账中吧！ 秋游手账 读着杜牧的《山行》，我仿佛看到“ __________________________”这些景物，我还能把它们画下来呢！ 寒山、枫林、 霜叶 秋天的景色美不胜收，描绘秋天的好词佳文更是数不胜数。请你从以下词语中任选一个，说说《赠刘景文》这首诗中的秋景，完成秋游笔记。 秋游笔记 读着苏轼的《赠刘景文》，我眼前浮现出了____________的秋天（从以下词语中任选一个）。 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 硕果累累 硕果累累 秋天寄托了诗人浓浓的情谊，或赞美，或敬佩，或思乡，或孤独。诗人叶绍翁又借《夜书所见》抒发了自己怎样的情感呢？读读古诗，完成秋游心得。 秋游心得 在学习《夜书所见》时，我运用____________ ____________等方法理解了“__________________ ________”等词语，感受到了诗人___________