1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 自 主 学 习 1.进入青春期，成长的不仅仅是身体，还表现在哪些方面？（P9-12） 2.独立思考的原因及表现？（P9） 3.批判性思维的表现？（P10） 4.批判性思维的好处？（积极影响）（P11） 5.批判性思维的要求（如何培养批判性精神）（P11） 6.怎样开发自身的创造潜力？（P12-13） 一、 学会独立思考 有利于培养学生独立思考的能力 材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么？ 没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 最近妈妈发现小刚穿着另类，便对他说 ：“你一个学生穿这样可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了穿什么是我自己的事情，不要你管”。 02.培养批判精神 6 这些消息（故事）是真的还是假的？你是如何辨别的？ 假 假 假 假 培养批判精神 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 3、批判性思维的表现有哪些？ “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 袁隆平在学习中有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。 1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。“别人都讲我是‘鬼五十七’(长沙方言，意为不务正业)，我也不理。”从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。” 在学习中就具有批判性思维 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 4.批判性思维的意义（作用） ①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11) 发现问题 ②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11) 解决问题 www.5... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 2 青春的批判 个性化班级名片诞生记 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级卡片，放在班级门口。 君君说：“其他班级的集体照好丑，一点个性都没有。” 小明虽然也觉得其他班的不好看，但是他采取漫画形式画了一幅集体照，当做班级名片。 1. 你如何评价君君的观点和小明的建议？ 2. 小组讨论，请你们设计一个个性化的班级名片。 5.如何合理批判？(如何培养批判精神) ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判要讲究技巧 。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。 开发创造潜力 13 ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 5.为什么要开发创造潜力？ “曹冲称象” “司马光砸缸” 如何开发创造潜力？ ①在遵守法律和道德规范的前提下，我们敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖 18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利 初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利 如何开发创造潜力？ ②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 16 鸟的翅膀——飞机机翼 蝙蝠超声波定位——雷达 开水壶——蒸汽机 狗鼻子——电子嗅觉器 如何开发创造潜力？ ③创造离不开实践。青春的创造意味着勇自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、通