第25课《周亚夫军细柳》教案2022-2023学年统编版语文八年级上册

周亚夫军细柳 教学目标 1、 借助课文注释和工具书疏通文义。 2、学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。 教学重点 借助课文注释和工具书疏通文义。 教学难点 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。 一、课前对话，导入新课 师：同学们，当高贵威严的国君到军营中慰问将士们时，将士们一般会怎样做呢？对，会列队欢迎，大礼参拜。当汉文帝刘恒到细柳营慰问周亚夫的军队时，周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一句话。然而，汉文帝出军门后不由得说：“此真将军矣！”赞赏有加。周亚夫将军到底是怎样的人呢？这节课我们跟随史学家司马迁，去了解周亚夫将军的历史故事。 二、探索新知 作者简介 司马迁(约前145—约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 写作背景 汉文帝即位之后，与匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝交了。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。 认准字音 祝兹（cí） 棘门（jí） 彀（ɡòu） 都尉（dū） 诏（zhào） 按辔（pèi） 持兵揖（yī） 介胄（zhòu） 嗟乎（jiē） 曩者（nǎnɡ） 古今异义 天子先驱至(古义：先行的卫队。 今义：走在前面；先导。) 持节诏将军(古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。 今义：节日、节约。) 请以军礼见(古义：请允许我。 今义：希望对方做某事。) 使人称谢(古义：告知。 今义：感谢。) 一词多义 1、军 ①周亚夫军细柳(驻军，动词） ②至霸上及棘门军（军营，名词） ③上自劳军（军队，名词） 2、之 ①已而之细柳军（到，往） ②不闻天子之诏（的）  ③称善者久之（补足音节，不译） 3、以 ①乃以宗正刘礼为将军（任命） ②以备胡（用来） ③以：以军礼见（用） 4、军中闻将军令 古义： 听从 今义：用鼻子嗅 5、 壁门士吏 古义：营垒 今义：墙壁 6、居无何 古义：经过 今义：居住，居所 词语解释 劳：慰问。 军：军队。 已而：不久。 居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。 持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 壁：营垒。 车骑：车马。 驱驰：策马疾驰。 既：已经。 嗟乎：叹词，表示慨叹。 曩：先前。 固：必，一定。 词类活用 军霸上：名词做动词，驻军。 介胄之士：名词做动词，本意指铠甲，这里指穿铠甲。 锐兵刃：形容词的使动用法，使……锋利。 通假字 (1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着) (2)改容式车(“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼) 二、整体感知 1、师：理清课文的内容层次。 预设： 第一部分为第一自然段。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 第二部分为第二自然段。写周亚夫在细柳营严格治军。 这部分又可分为三个层次： 第一层从“上自劳军”到“天子先驱至，不得入”，写细柳营军容严整，常备不懈。 第二层从“先驱曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。 第三层从“至营，将军亚夫……”到“成礼而去”，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。 第三部分为第三自然段。写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严谨。 2、师：试着翻译文章 预设：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：皇上将要驾到。镇守军营的将官回答：将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：我要进营慰劳军队。周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：将军规定，军营中不准驱车奔驰。于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双