《师说》课件88张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

八娼九儒十丐 臭老九 一日为师终生为父 天地君亲师 人类灵魂工程师 2023/7/4 1 临河三中陈静 我们刚学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质可以得到改变。那么，学习的最佳途径是什么呢？是自学，或是从师学习？答案应该是不言自明的。 2023/7/4 2 临河三中陈静 古人曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。“天”和“地”都是虚的，教师是排在国君和父母之后的，实际上名列第三位，可见其重要性。教师是传播人类文明的使者，没有教师，人类的文明之火就无法传递下去。那么，老师的作用是什么？为什么要从师学习？择师的标准又是什么呢？让我们走进韩愈的《师说》来探个究竟吧！  2023/7/4 3 临河三中陈静 孔子说“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。中国自古以来就有从师的风尚，但在韩愈生活的唐朝，几代帝王笃信佛教，佛教主张“必弃而君臣，去而父子，禁而相生养之道，以求其所谓清静寂灭者”。再加上魏晋门阀制度的沿袭，贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。无论学业如何，都会有官可做。因此，社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，韩愈针对这种情况，写了这篇抨击时弊，宣扬从师的文章。 一定要抛弃你们的君臣关系，消除你们的父子关系，禁止你们相生相养的办法，来追求所谓清净寂灭的境界。 2023/7/4 4 临河三中陈静 教师是人类灵魂的工程师，个人的成长、人类的发展和进步都离不开教师。我国自古就有尊师重道的优良传统。但在历史上的魏晋南北朝时期，社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，但偏偏有一个人不顾流俗，勇为人师，广招后学，培养文人。并以大无畏的气魄，抨击时弊，提倡师道，当时被人视为“狂人”。这个人是谁呢？ 写下了中国文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》， 中国文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作 ——《师说》 2023/7/4 5 临河三中陈静 从师 议论文体名，一般陈述自己对事物的见解，可先叙后议，也可夹叙夹议。 师说 “说”，古义为陈述和解说，即“解说……的道理”之意。 释题 “师说”——解说关于“从师”的道理。本文阐述了作者对从师问题的看法。 2023/7/4 6 临河三中陈静 《师说》是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的。“说”是古代的一种文体，属议论文范围，一般陈述自己对某种事物的见解。像《捕蛇者说》、《马说》都属这类文体。 “说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。“师说”意思是解说关于“从师”的道理。有的偏重叙事，如《捕蛇者说》，有的说明中抒情，如《爱莲说》；有的偏重说理，如《师说》。 6 学习目标 1.积累文言基础知识，理解课文内容并熟读成诵。 2.学习正反对比的论证方法。 3.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的美德。 2023/7/4 7 临河三中陈静 一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握积累：“传、师、道”3个文言实词的用法，学习“也、则、于、乎”4个文言虚词，复习“之”“其”的用法。熟记“授（受）、不（否）”两个通假字。 三、学习正反对比的论证方法。 四、掌握有关“古文运动”的文学常识及“说”的文体知识。 五、背诵课文 7 本课 文学常识 积累 一 作者作品 二 文化常识 杏坛讲学图 2023/7/4 8 临河三中陈静 （768—824 .12. 25 ） ，字 ， 代河南河阳（今河南孟州）人,杰出的文学家、思想家、政治家，郡望河北昌黎,世称“ ”、“ ”。晚年任吏部侍郎，又称“ ”。因谥号“文”，故称“ ”。幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，中间几度被贬。曾因直言谏迎佛骨，贬为潮州刺史。韩愈是唐代 的倡导者，与 并称“韩柳”，与 、 和 并称“千古文章四大家”。有“ ”和“ ”之名。苏轼称他“ ”，明人尊其为“ ”之首，他提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。 韩愈 退之 唐 韩昌黎 昌黎先生 韩吏部 韩文公 古文运动 柳宗元 柳宗元 欧阳修 苏轼 文章巨公 百代文宗 文起八代之衰 唐宋八大家 实际是韩愈和柳宗元一起以复古为名的文风改革运动，提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 昌黎先生集 20