11.2 滑轮（1）学案-----2022-2023学年苏科版九年级物理上册

豫新初级中学九年级物理备课组 11.2 滑轮（1） 【学习目标】 1.能识别定滑轮和动滑轮； 2.掌握定滑轮、动滑轮的工作特点；会用杠杆的平衡条件分析其实质 3.能够根据需要选择合适的滑轮解决实际问题 【学习过程】 活动一：认识滑轮及其分类 1.滑轮主要部分是：能绕轴转动的_______，周边有槽；轮子通过轴固定在外壳挂钩上。 2.滑轮:周边有槽，能够绕轴转动的圆轮 3．阅读课本P9并自行实验回答：什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？ 滑轮分为： 和 动滑轮： 定滑轮： 4.用一个滑轮、一根绳子、一个钩码和铁架台，尝试采用两种不同方法将钩码提往高处。 活动二：探究使用定滑轮工作时的特点 1.按右图所示方式组装定滑轮； 2.在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计， 观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力大小有什么样的关系？ 3.改变弹簧测力计拉力的方向，观察弹簧测力计的示数是否发生变化？ 4.改变钩码的个数，当物重增大时，重做上述实验，观察测力计的示数怎样变化？ 定滑轮的特点：_______________________________________________________ 活动三：探究使用动滑轮工作时的特点 1.按右图所示方式组装动滑轮； 2.竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计示数， 并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系.（将实验数据记录在课本表格中） 3.改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较 动滑轮特点：___________________________________________________ 总结： 物体上升距离h 绳端拉力移动的距离S=____________ 物体上升速度 绳端（拉力）移动速度=______ 绳端的拉力F与物重G和动滑轮自重关系式：___________ （思考成立的条件是什么：___________________________） 总结：定滑轮的实质是__________________；动滑轮的实质是 __________________。 课堂检测： 1.物体重1000N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 ________N的力，它__________ (选填“能”或“不能”）改变力的方向；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用__________ N的力(不计摩擦和滑轮重). 2.如图，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是 N；若不计绳重、 滑轮重及摩擦，物体能匀速上升，则物重G＝_____________N.若不 计绳重及摩擦，滑轮重2N，则物重应为 N. 3.如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ 　） A.甲是动滑轮，使用时不能省力 B.乙是动滑轮，使用时可以省力 C.甲是定滑轮，使用时可以省力 D.乙是定滑轮，使用时不能省力 课后作业： 1.如图所示，用一个重为10牛的动滑轮，来提升一个150牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为_____牛。 2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ） A.省力杠杆，可改变力作用方向 B.费力杠杆，可改变力作用方向 ( F G )C.等臂杠杆，可改变力作用方向 D.以上说法都正确 3.如图所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是____ N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降____m。 得分 日期 1 学科网（北京）股份有限公司 $