11.1 杠杆（2）学案----2022-2023学年苏科版九年级物理上册

豫新初级中学九年级物理备课组 11.1 杠杆（2） 【学习目标】 1.经历探究杠杆平衡条件的过程;； 2.理解杠杆的平衡条件； 3.会用杠杆平衡条件进行简单的分析。 【活动过程】 活动一：杠杆的平衡 问：体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？ 什么叫杠杆的平衡？ 思考：杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 活动二：探究杠杆平衡的条件 1.需要哪些实验器材？ 2.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ 3.实验中如何方便地提供动力和阻力？ 4.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ 实验次数 动力 F1/N 动力臂 l1 /cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2 /cm 1         2         3         5.进行实验 6.结论： 公式： 7.实验评估： 为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 为什么要进行多次实验探究？ 实验中若将弹簧测力计斜着拉，示数为什么变大？ 活动二：杠杆的分类 1. 杠杆 省力杠杆特点： 生活中的实例： 2. 杠杆 省力杠杆特点： 生活中的实例： 3. 杠杆 省力杠杆特点： 生活中的实例： 课堂检测： 1.平衡要素的计算：求大象质量m 2：动态平衡的分析 例1、如图，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，0为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同， 杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是（ ） A．两边都减少一个钩码 B．两边的钩码下各加挂一个相同的钩码 C．左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格 D．右边加挂一个相同钩码，左边钩码同时向左移一格 例2、如图所示，一个轻质杠杆可绕轴O转动，在直杆 的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个始终垂直于杠杆的动力F，将直杆从右下位置慢慢抬起到水平位置过程中，力F大小的变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.保持不变 D.无法确定 变式：若始终水平拉呢？始终竖直向上呢？ 例3、如图所示,在一个轻质杠杆的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个动力F，使杠杆保持平衡,然后向右转动F至水平方向，这一过程中F变化情况是 ( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先变小后变大 D.先变大后变小 课后作业：最小动力的确定 方法： 1.合理确定支点O和动力作用点 2.连线支点和动力作用点为最大动力臂 3.作动力作用线，判断阻力作用效果 4.根据“顺逆原则”确定动力方向 练习：画出最小动力 得分 日期 1 学科网（北京）股份有限公司 $