6.1 燃烧与灭火（第一课时）学案---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

燃烧与灭火（第一课时） 【学习目标】 1. 认识燃烧的定义，通过实验探究认识燃烧的三个条件； 2．了解常见灭火方法及原理； 3．了解一些消防安全知识与逃生自救方法。 【活动方案】 活动一：燃烧的定义及燃烧条件 （一）学生分组实验探究：燃烧条件 学生选择下列用品，设计实验证明你们组的猜想： 石块、玻璃棒、木条、煤块、纸条、2支蜡烛、酒精灯、镊子、火柴、烧杯 实验目的 实验步骤 实验现象 实验结论 探究燃烧： 探究燃烧： 探究燃烧： 学生分组回答相关的问题并总结: ① 你还知道有哪些物质能燃烧吗？这些物质燃烧具有哪些共同特征？ ② 我们通常所说的燃烧一定有哪种物质参加反应？ ③ 你能总结出燃烧的定义吗？ ④ 依据燃烧的定义和生活经验猜想燃烧需要什么条件？ （二）燃烧的三个条件有什么关系？ 教师演示实验 ： 学生自主完成实验现象及下面问题： ①开水中的白磷： ； ②试管中的白磷： ； ③试管中的红磷： 。 阅读资料： 1.物质燃烧所需的最低温度叫做着火点。 2.几种物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 酒精 着火点℃ 40 240 250—300 320—370 558 （1）为什么试管中的红磷没有燃烧？ 。 （2）为什么试管中的白磷燃烧起来了，水中的白磷没有燃烧？ 。 （3）怎样能够使水中的白磷也燃起来？ 。 得出结论：燃烧的三个条件是同时具备、缺一不可的。（火三角） 活动二：灭火的方法及原理 学生分组完成下面相关的实验探究 你们知道熄灭蜡烛有哪些方法吗？请选择下列相关材料完成实验。 提供的材料: 烧杯、水、沙子、剪刀、湿布。 方法 原理 燃烧的条件与灭火的原理有什么关系？ 活动三：了解一些消防安全知识与逃生自救方法 教师播放相关的消防安全知识和火灾现场逃生自救方法的视频 各小组交流讨论回答： 1.你知道下列消防安全标识的含义吗？ 2.当你身处火灾现场，有哪些自救或逃生方法？ 。 3.我们常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器，调查我校哪些地方应放哪些灭火器？ 【练习】 1．用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是 ( ) A．清除可燃物 B．降低可燃物着火点 C．隔绝空气 D．温度降到着火点以下 2．森林防火工作中开辟“防火带”（即开辟通带）是一个重要的措施。在树林中间开辟“防火带”的主要目的是 （ ） A．使浓烟沿通道易于扩散 B．隔绝氧气 C．移走可燃物 D．降低着火点 3.厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是 ( ) A．加少量水 B．倒掉油 C．倒人大量菜 Ｄ．撒上沙子 4．固体CO2又称“干冰”，易升华。干冰灭火器常用于扑灭档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是 （ ） A．干冰升华时吸热，降低可燃物着火点 B．CO2覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C．CO2不支持燃烧 D．干冰升华后不污染档案资料 5. 一根燃着的火柴，将火柴头竖直向上放置一会儿便熄灭了，原因是 （ ） A．没有氧气了 B．温度低于了着火点 C．生成的CO2下沉将它扑灭 D．都有可能 3 学科网（北京）股份有限公司 $