课时达标训练(8) 以工匠精神雕琢时代品质(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

2023-09-14
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课时达标训练(8) 以工匠精神雕琢时代品质 一、语言运用 (一)语言文字运用 Ⅰ 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,(1)________把“拜手工教”推上神坛,(2)________鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,(3)________为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。 ②将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。 1.在文中第①段中的横线处填入恰当的词语。 答案:不是(并不是) 也不是 而是 解析:通过阅读文段可知,这句话是在解释如何坚守“工匠精神”。“把‘拜手工教’推上神坛”显然不是坚守工匠精神的目的,“鼓励离群索居、‘躲进小楼成一统’”也不是坚守工匠精神的目的,这都是作者否定的坚守“工匠精神”的目的,两者应是并列关系,可填入“不是(并不是)……也不是”。而“为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂”才是坚守工匠精神的目的。用“而是”与前面“不是……也不是”相呼应。 2.文中“精神”的含义有哪些? 答案:炉火纯青的技术掌握,发自肺腑、专心如一的热爱,臻于至善、超今冠古的追求,专注、物我两忘的境界,格物致知、正心诚意的生命哲学,技进乎道、超然达观的人生信念。 3.请从修辞的角度,品读文中第②段画线的句子。 答案:运用排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义;增强了语气,使表达更加有力。 (二)语言文字运用 Ⅱ 阅读下面的文字,完成4~5题。 “缃绮为下裙,紫绮为上襦”“倩何人唤取,红巾翠袖”……大量的古典诗词,向我们展示了汉服的绚丽华美,繁复多端。而最能代表汉服精粹的,当属深衣。它因“被体深邃”而得名,为古代诸侯、士大夫阶层的居家服,也是庶人的常礼服。 “深衣”作为中国礼服的典型代表,①________。深衣在制作中,先将上衣下裳分裁,然后在腰部缝合,成为整长衣,以示尊祖承古。袖根宽大,袖口收祛,象征天道圆融;领口直角相交,象征地道方正;背后一条直缝贯通上下,②________;下摆平齐,象征权衡;分上衣、下裳两部分,象征两仪;上衣用布四幅,象征一年四季;③________,象征一年十二月。身穿深衣,自然能体现天道之圆融,(    ),天然拥有恢宏大度、公平正直、包容万物之东方美德。 4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  ) A.身合人间之正道,怀抱地道之方正,行动进退符合权衡规矩,四时之序顺应生活起居 B.怀抱地道之方正,身合人间之正道,行动进退符合权衡规矩,生活起居顺应四时之序 C.怀抱地道之方正,身合人间之正道,行动进退符合权衡规矩,四时之序顺应生活起居 D.身合人间之正道,怀抱地道之方正,权衡规矩符合行动进退,生活起居顺应四时之序 B 解析:结合“身穿深衣,自然能体现……”可知,此处是说“身穿深衣”所体现出的意味,而上文则讲述了“深衣”构成的内涵,此处应与上文一一对应。结合前面“……象征天道圆融……象征地道方正……象征权衡……象征一年四季”可知,此处应依次说“天道”“地道”“正道”“权衡”“四季”,这就排除A、D两项。C项,“四时之序顺应生活起居”显然不合逻辑,应是“生活起居”顺应“四时之序”,同时这也和前面“行动进退符合权衡规矩”顺序结构一致。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 答案:①中华文化隐含在背后 ②象征人道正直 ③下裳用布十二幅 解析:第①处,此处处于第二段的开头,一般会起到总领的作用,所以需要根据后面的内容拟写,后文讲述了“深衣”制作的文化意味,如“……象征……象征……”,而这文化意味是隐于其

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