古诗词诵读 鹊桥仙(纤云弄巧)(课件PPT)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

2023-12-04
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古诗词诵读 鹊桥仙(纤云弄巧) 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 模块综合检测 返回导航 高中语文 必修 上册 古诗词诵读 谢谢观看! 一、题目解读 鹊桥仙,词牌名,又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”等。古时关于牛郎织女“鹊桥相会”之神话,汉末应劭《风俗通》中已有记载:“织女七夕渡河,使鹊为桥。”自《古诗十九首》“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”的描写以来,各代诗人都咏入篇什。遂取以为曲名,以咏牛郎织女相会之事(中国四大爱情传说:牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传)。 二、相关链接 作者简介:秦观(1049—1100),北宋后期词人,字太虚,又字少游,号淮海居士,高邮(今属江苏)人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字,兼国史院编修。因政治上属于旧党,多次遭受打击,最后被贬到遥远的西南,死于放还途中。他长于诗文,在词上更享有盛誉,被苏轼誉为“屈宋之才”,著作有《淮海集》。秦观为苏门四学士之一(其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒),词作受苏轼影响,也受与歌女交往的生活经历影响,内容多写男女情爱,亦有感伤身世之作,风调凄迷幽婉、清丽典雅,属婉约派。 一、诗歌大意 纤细的云彩编织出各种巧妙的图案样式,流星传递着他们分别的愁苦,他们夜里悄悄地渡过辽阔的天河(相会)。在秋风白露之夜他们的七夕相会,就胜过人间无数次的相逢。 相会时温柔的情意像流水般绵绵不断,重聚相守的美好时光像梦幻般缥缈虚幻,怎么忍心回望从鹊桥回归的长路!两人的爱情如果长久不变,又怎会在于朝夕相守! 二、诗歌赏析 (一)内容品读 词一开始即写“纤云弄巧”,显示出织女的手艺何其精巧绝伦,却不能与自己心爱的人共同度过美好的生活,那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨。接着写织女、牛郎渡过银河相会,突出了相思之苦。接下来词人宕开笔墨,以富有感情色彩的议论赞叹这美好的一刻,抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。 “柔情似水”,两情相会是那样的温柔缠绵。“佳期如梦”,除言相会时间之短,还写出爱侣相会时的复杂心情。“忍顾鹊桥归路”,转写分离,刚刚借以相会的鹊桥,转瞬间又成了和爱人分别的归路。 回味佳期幽会,似真似假,似梦似幻,及至鹊桥言别,恋恋之情,已至于极。词笔至此忽又空际转身,爆发出高亢的音响:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”这两句词揭示了爱情的真谛,这种正确的恋爱观,这种高尚的精神境界,远远超过了古代同类作品,是难能可贵的。 (二)艺术鉴赏 1.将写景、抒情与论理熔为一炉。上片写相会,从离别之恨、相思之苦写起,借景传情,议事发论:“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”将牛郎织女与人间夫妻对比,将“一”与“无数”对比,虽然牛郎织女长期分离,只有七夕才能相逢一次,但远胜于人间夫妻的无数次相聚。赞颂了真诚相爱、相会之珍贵与爱情之圣洁。 2.突破旧套,议论入词。下片写离别,两情依依,骤又分离,继“柔情似水”的即景设喻之后,本可沿“忍顾鹊桥归路”的情绪抒写临别凄伤,然而作者突破旧套笔锋一转,论道“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,这是全篇立意新颖的点睛之笔。牛郎织女七夕相会之珍贵,就在于他们之间爱情的久长,论颂人间爱情的真谛:男女之间只要彼此真诚相爱,就经得起时间和空间上长久分离的考验,而并不在乎朝欢暮乐,厮守一处。冲破旧规,新颖别致地将议论入词,耳目一新地论颂爱情真谛,所以久负盛名。 3.论而有趣,情景为辅。词以议论取胜,立意新颖,论而有趣,从有趣的神话传说中,发掘出新的人生感受。言理而有理趣,语淡而有味浓。该词将写景、抒情与议论说理熔为一炉,情景描写成了议论的铺垫和辅助。全词上、下片前三句的情景描写,都为后两句议论说理而铺垫,感性的描写与理性议论说理交融一气。 4.象征隐喻(一种修辞格。以两物之间的相似性来作间接暗示的比喻),天人合一。该词采用象征、隐喻手法,以天上双星,隐喻人间男女。词虽写的

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