第三单元 7(2) 归园田居(其一)（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第三单元　生命的诗意 7(2)　*归园田居(其一) 栏目索引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 自主落实 必备知识 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 羁 zhuō 暧暧 fèi 榆 樊 荫 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 探究突破 核心素养 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 课时达标训练(11) 返回导航 高中语文 必修 上册 第三单元　生命的诗意 谢谢观看！ 一、认识作者 陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”，私谥“靖节”。因曾任彭泽县令，后人又称其为“陶彭泽”。其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人，被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。 陶渊明的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。主要作品有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞并序》《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等。 二、了解背景 东晋安帝义熙元年(405)，陶渊明在江西彭泽做县令，才不过八十天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。 三、感知文意 《归园田居》(其一)主要描写了诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情，表达了诗人渴望自由、渴求摆脱官场束缚、向往回归自然的急迫心境以及对宁静淡泊的田园生活的热爱。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．jī__鸟　　　　 2．守拙( ) 3．ài ài____ 4．狗吠( ) 5．yú__柳 6．fán__笼 7．yīn__ 二、古今异义 暧暧远人村，依依墟里烟 古义：____________________________________________________________ 今义：因留恋而不忍分离。 答案：隐约的样子。 三、文言句式 1．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。____________ 2．开荒南野际。____________ 答案：1．状语后置句，省略句，正常语序为“狗(于)深巷中吠，鸡(于)桑树颠鸣”。　2．省略句，省略介词“于”，开荒(“于”)南野际。 四、常识积累 田园诗 田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农夫、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。 定向· 学习任务 1．在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨。 2．把握诗歌的内容，鉴赏诗歌的写作手法。 3．感受诗中田园生活的意境美，体会诗人热