第二单元 6(1) 芣苢（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第二单元　劳动光荣 6(1)　芣苢 栏目索引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 自主落实 必备知识 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 fú yǐ duō luō jié 襭 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 探究突破 核心素养 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 谢谢观看！ 一、认识作品 1．我国第一部诗歌总集——《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文学的光辉起点，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共三百多篇，相传为孔子编订。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。 2．《诗经》“六义” 《诗经》的内容和手法，前人总结为“六义”。 3．《诗经》的结构和语言 (1)基本句式是四言，隔句用韵，间或杂有二言直至九言的各种句式。 (2)常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，构成类同排比的方法，造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发。 (3)大量使用双声、叠韵、叠字的词汇。有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如“关关”(叠字)、“窈窕”(叠韵)、“参差”(双声)。 二、了解背景 《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。 三、感知文意 《芣苢》是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果由少至多的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．芣苢( ) 　　　 2．掇( ) 3．捋( ) 4．袺( ) 5．xié__ 二、解释加点词的含义 1．薄言有之：________ 2．薄言掇之：________ 答案：1．取得，获得　2．拾取，摘取 三、一词多义 1． 答案：①助词，无实义　②迫近，靠近　③轻视，看不起　④减轻，减少 2． 答案：①茂盛的样子　②采摘　③精神，神色 四、常识积累 芣　苢 芣苢：即车前草。全草和种子皆可入药。三国时期陆玑说其“叶可鬻作茹”。北宋苏颂说它“春初生苗，叶布地如匙面，累年者长及尺余，抽茎作长穗，如鼠尾；花甚细，青色微赤；结实如葶苈，赤黑色。五月五日采，阴干。今人五月采苗，七月、八月采实”“然今人不复有啖者，其子入药最多”。 定向· 学习任务 1．了解《诗经》的相关知识，把握《诗经》重章叠句的特点。 2．通过诗歌的学习，了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。 任务一　鉴赏诗歌的内容和结构特点 1．诵读《芣苢》，简要概述其中呈现了怎样的劳动场面。 答案：《芣苢》应当是古代劳动妇女在采掇车前草的过程中所吟唱的一首歌曲。这首诗歌读起来有一种紧张而欢快的气氛包含在里面，读时脑海不禁出现了这样的一幅图景：一群劳动妇女在田野里采掇着车前草，她们面带微笑，口中吟唱着动听的民歌，农事虽然紧张忙碌，但她们的内心却很快乐幸福。 2．结合诗歌内容，分析一下“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”这六个字的顺序能更换吗，简要说明原因。 答案：不能。这六个字是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是