第二单元 6(2) 插秧歌（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第二单元　劳动光荣 6(2)　插秧歌 栏目索引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 自主落实 必备知识 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 鍪　　　　 jiǎ shì zā 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 探究突破 核心素养 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 拔秧插秧图 抛、接、拔、插配合默契 插秧大忙季节全家老小齐上阵， 雨中插秧图 里的人招呼农夫来用早餐并小憩片 刻，可农夫却低头弯腰劳作不辍 农夫岔开呼唤，提醒管好家里的 鹅与鸭 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 课时达标训练(9) 返回导航 高中语文 必修 上册 第二单元　劳动光荣 谢谢观看！ 一、认识作者 杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋著名诗人、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百余首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 二、了解背景 《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)，当时作者辞官在家。他抱着欣赏的态度，描绘了一幅紧张繁忙的劳动图景，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 三、感知文意 诗歌描绘了一幅农家总动员雨中抢插秧苗的风俗图画。既写出了农家生活的辛苦与农事的繁忙，也表达了对劳动者的赞美。全诗写得新、奇、快、恬，富有生活气息。 四、图解课文 一、读准字音，写对词形(括号内填字音，横线上写字形) 1．兜móu__　　　　 2．胛( ) 3．莳( ) 4．匝( ) 二、解释加点词的含义 1．笠是兜鍪蓑是甲：________ 2．秧根未牢莳未匝：________ 答案：1．用金属或皮革制成的护身装备　2．移栽、种植　布满、遍及 三、一词多义 渠 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①唤渠朝餐歇半霎　　（　　　　　　）,②沟渠涨满无处泄 （　　　　　　）,③问渠那得清如许 （　　　　　　）)) 答案：①他　②水渠　③第三人称代词，它，指方塘 四、常识积累 诚斋体 杨万里早期诗歌学习江西诗派，最后摆脱前人的束缚自创平易自然、清新活泼的诗体，时人号其为“诚斋体”。其诗善于以自然景物和日常生活为对象，多为七绝，风格活泼自然，幽默风趣。 诚斋体的特点：①善于以诗人的独特眼光发现和捕捉景物的生动形象。②风趣幽默，诙谐洒脱，处处显露出诗人的豁达胸襟。作者随触而发，在适当情境中巧生联想，揭发习惯的可笑，揭示某些生活哲理。③语言通俗生动，一改江西诗派专事无一字无来历等做法，而是大量化用口语、俚语入诗。 定向· 学习任务 1．体会宋代田园诗歌的特点，品读《插秧歌》平易自然却不乏新奇的诗歌语言。 2．通过诗歌的学习，了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。 任务一　鉴赏诗歌的内容和结构特点 1．“劳动之歌”展厅的一角，选取了杨万里的《插秧歌》作为展览的题材。展厅在对外宣传的时候，需要一张宣传海报，你会在海报的主图上怎么画？请根据诗歌内容，把准备描绘的画面、要表现的情绪基调等填写在下表中。 画　面 画面说明 情绪基调 抛秧接秧图、 ①__________ ②____________________________________________________ 插秧的 繁忙 ③__________ 虽然戴着斗笠，穿着蓑衣，雨水依然湿透了肩胛 插秧的 辛苦 呼唤早餐图 ④_______________________________________________