第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（知识导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史上册精品资源包（统编版）

初中历史　九年级上册 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解希腊城邦的概念和特点；简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征的路线；初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 2．了解、评价雅典民主政治；根据《亚历山大东征示意图》，了解亚历山大东征经过的文明区域，说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流。 3．初步认识雅典民主政治的进步性及局限性；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。 课前学习任务 观看电影《亚历山大大帝》。 课堂学习任务 【学习任务一】希腊的地理环境对其政治、经济产生了什么影响？ 【学习任务二】希腊城邦的突出特点是什么？希腊城邦中最大的是哪一个？ 【学习任务三】希腊城邦中公民和非公民的区别是什么？ 【学习任务四】伯里克利主政时期是如何进行政治改革的？ 【学习任务五】分析雅典民主政治的利弊。 【学习任务六】结合教材及《亚历山大东征示意图》，概括亚历山大东征的路线。 【学习任务七】如何评价亚历山大东征？ 本课小结 根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。 课后任务 探究伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．如果在一种文明的发展中海洋元素处于显著地位，这种文明通常被界定为海洋文明。人类早期文明中明显具有海洋文明特质的是（ ） A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古埃及文明 D．古希腊文明 2．城邦是古希腊的一种国家形态，一般以城市或市镇为中心，包括其周边的农村。古希腊城邦的突出特征是（ ） A．实行邦联体制 B．小国寡民 C．重视人人平等 D．民主选举，轮番而治 3．公元前5世纪中后期，雅典公民左右着国家政权，雅典达到全盛，奴隶制民主政治达到高峰。此时执政的是（ ） A．梭伦 B．伯里克利 C．胡夫 D．亚历山大 4．“公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5 000到6 000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加……公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ） A．是雅典最高权力机构 B．保证全体居民的权益 C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权 5．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国的是（ ） A．伯里克利 B．图特摩斯三世 C．汉谟拉比 D．亚历山大 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】古巴比伦文明、古印度文明和古埃及文明都起源于大河流域。古希腊地理环境呈环海、多山、多岛屿的特点，受其影响古希腊形成了“小国寡民”的城邦政治和海外贸易发达的经济特点。故选D项。 2．【答案】B 【解析】公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几百人，它们都是相对独立的邦国。故选B项。 3．【答案】B 【解析】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故选B项。 4．【答案】A 【解析】由题中信息可以得出，公民大会决定一切内部问题，且几乎不受任何法律制裁，具有最高权力，故选A项。 5．【答案】D 【解析】公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大出兵东征，历经10年征战，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。故选D项。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．古希腊每个城邦都是一个独立的自治实体，但是在其居民眼里，一个城邦就是一个观念上的国家。下列关于希腊城邦的描述，错误的是（ ） A．只有公民才能占有土地 B．希腊城邦的居民分为公民和非公民 C．参军打仗是公民的义务 D．宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以非公民为主体 2．伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（ ） A．公民无条件参加公民大会 B．为参政的公民发放津贴 C．抽签决定公职人员 D．加强经济核查 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一 伯里克利说，我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 材料二 公元前5世纪中后期，伯里克利扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等