10 理解诗句含义+提炼概括诗歌哲理-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 2023.6.20— 2024.1.31 第二部分 古代诗文阅读 理解诗句含义+提炼概括诗歌哲理 　理解诗句含义+提炼概括诗歌哲理 考 情 微 观 年份、卷别 篇名 题干表述 考查角度 命题特点 2023·新高考全国Ⅰ卷 《答友人论学》 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 理解诗句内涵，把握诗歌主题 ①考查频率较高,主要考查对内容的理解和对情感态度的概括 2022·新高考全国Ⅰ卷 《醉落魄· 人日南山约应提刑懋之》 词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析 概括内容,提炼道理 2021·新 高考全 国Ⅰ卷 《寄江州白司马》 前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析 理解分析观点态度 （续表） 考 情 微 观 年份、卷别 篇名 题干表述 考查角度 命题特点 2021·新 高考全 国Ⅱ卷 《示儿子》 诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的? 理解诗句含意,把握观点 ②近年来对诗歌内容的考查较多,从诗句的含意到哲理、观点,体现对思维能力的考查 2021·全 国甲卷 《和南丰先生出山之作》 在陈师道看来,曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析 理解概括思想内容 2021·北 京卷 《和陶归园田居(其一)》 宋诗以理见长,苏轼这首诗也有此特点,请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理 哲理的概括 （续表） 考 情 微 观 年份、卷别 篇名 题干表述 考查角度 命题特点 2020·新高考全国Ⅱ卷 《赠赵伯鱼 (节选)》 作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析 概括分析观点态度 ③观点评价题仅在2018年全国卷Ⅲ和北京卷中出现,但极具考查价值,应引起注意 2020·全 国卷Ⅰ 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 请简要概括本诗所表达的思想感情 思想情感 2020·全 国卷Ⅱ 《读史》 这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示? 提炼哲理,读启示 突破导航 6 突破一 理解诗句含意 7 例1 [2021·新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面这首宋诗,完成题目。 示儿子 陆　游 禄食无功我自知,汝曹何以报明时?为农为士亦奚异,事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽,躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付,熟读周公七月诗[注]。 [注] 七月诗:指《诗经·豳风·七月》,是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的? ◈ 典题剖析◈ 8 【答题演示】 审题 要点 题目考查对“道在六经宁有尽”和“熟读周公七月诗”两句的理解,需要辨清两句之间的关系,并分析这样写的用意 答题 思路 ①抓关键词,理解诗歌内容。前者是说做学问没有尽头,后者强调熟读《七月》诗。【两句无手法,且已表明观点,故第二、三点无须呈现。】 ②抓大意。从标题看,这是写给儿子的诗,可能暗含教育告诫等内容。由关键词语“亦奚异”“惟不欺”及“报明时”“宁有尽”“可无饥”,可知诗歌的内容是教诲儿子。 9 （续表） 答题 思路 诗歌表层意思为:“我”自知没有功劳无法享有国家的俸禄,你们用什么来回报这政治清明的时代呢?无论是农夫还是读书人,其实本质上并没有什么不同,对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。“六经”之中的“道”岂有尽头?勤劳耕种,可使生活无饥。如今把自己最关切的事托付给你们,那就是要“熟读周公七月诗”。 两句看似矛盾的话,暗含着深意。前一句强调圣人之学的博大精深,后一句强调熟读农事诗《七月》。根据注释可知《七月》出自《诗经》,而《诗经》为“六经”之一。这里便暗含了“大与小”“远与近”的关系——博大精深的学问难以穷尽,熟读《七月》这样的小诗也可立身,也可做到脚踏实地 （续表） 组织 答案 ①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深,普通人用尽一生钻研也无法穷尽,所以要发奋读书,持之以恒;②道不远人,《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇,熟读也可以悟出立身根本,故学圣人道从小处、近处着眼,从而做到脚踏实地 【对点训练】 1.阅读下面这首宋诗,完成题目。 舒州七月十一日雨① 王安石 行看野气来方勇,卧听秋声落竟悭。淅沥未生罗豆②水,苍茫空失皖公山。 火耕又见无遗种,肉食何妨有厚颜。巫祝③万端曾不救,只疑天赐雨工④闲。 [注] ①皇祐三年(1051),王安石就任舒州通判,正遇天旱,得雨却未能消除干旱,因有此作。②罗豆:河流名,在舒州罗豆镇。③巫祝:巫师。④雨工:雨师,古代传说司降雨之神。 诗歌尾联有何“言外之意”?请简要分