06 赏析诗歌语言之炼字炼句-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 2023.6.20— 2024.1.31 第二部分 古代诗文阅读 鉴赏诗歌语言之炼字炼句 　鉴赏诗歌语言之炼字炼句 考情微观 考 情 微 观 年份、卷别 题干表述 考查方向 命题特点 2023·全国甲卷 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 赏句 近年来,考点由炼字、赏句转到赏析语言特色,考查难度更大,范围更广,更综合。这一变化应引起注意 2023·全国乙卷 A. 词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 炼字 2023·新课标1卷 C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 炼字 考情微观 考 情 微 观 年份、卷别 题干表述 考查方向 命题特点 2021·全 国乙卷 这首词的语言特色鲜明,请简要分析 语言特色 近年来,考点由炼字、赏句转到赏析语言特色,考查难度更大,范围更广,更综合。这一变化应引起注意 2020·天 津卷 “数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由 炼字 2019·全 国卷Ⅲ 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 语言特色 突破导航 5 突破一 赏析字词句 一、炼字 所谓炼字,就是锤炼诗歌的词语,使之生动、形象、精练、传神。古人写诗,十分讲究炼字,因为经过作者锤炼的关键字词,常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的。 方法突破 6 1.常见炼字的类型 类型 作用 示例 动词 传神显旨、以动衬静、化静为动、以动写静、以实显虚、以乐衬哀 “明月松间照,清泉石上流。”(王维《山居秋暝》) 句中的“照”和“流”以动景衬静景,使境界更为幽深,更好地表现了诗人恬静的内心世界 形容词 点出景物形象的特点,增强色彩感和画面感,渲染气氛,且大多能表达心情 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”(白居易《忆江南》) 句中“红”“绿”这些色彩绚烂的词语展现出一幅风和日丽、花红水碧、生机盎然的江南春景图,把江南美景写得色彩鲜亮,令人难忘 （续表） 类型 作用 示例 副词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动 “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”(杜甫《蜀相》) 句中副词“自”“空”最为传神。用“自”写茂盛的草独自欣赏春色,用“空”写黄鹂徒然发出好音。两词巧妙地衬托了祠堂的荒凉与冷落和作者内心的忧伤 数量词 往往可以产生丰富隽永的诗情 “白发三千丈”中的“三千丈”表现出愁思的深重;“千里江陵一日还”中的“一日”和“轻舟已过万重山”中的“万重”凸显了船行之迅捷,烘托了诗人顺流而下心潮逐浪的一腔热情。而连用的数词,则可造成一种错落有致的结构美,如辛弃疾的“七八个星天外,两三点雨山前” （续表） 类型 作用 示例 叠词 增强韵律感,起强调作用,表达舒缓、悠然、深沉、缠绵、委婉的情感 “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”(李清照《声声慢》) “寻寻觅觅”写出词人因内心空虚而试图在秋景中寻找寄托;“冷冷清清”既写出周围客观环境的冷清,又写出了词人内心凄凉的感受;“凄凄惨惨戚戚”写出无所寄托,在孤寂中陷入无尽的凄惨忧戚的心境。七组叠词体现了词人面对寒冷凄清的秋景,心境变化的三个过程,为全词定下了一种愁惨而悲凉的基调 （续表） 类型 作用 示例 拟声词 使画面生动形象,使读者有身临其境之感 “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词,把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在,使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受 2.鉴赏炼字的角度 (1)看语意的凝练性与准确性 诗词中不少字用得好就在于它能用精练的语言营造优美的意境,表达丰富的意蕴。诗歌中有的字词不光能为诗歌营造一定的意境之美,还具有暗指、双关等深层义,诗人常借用这些深层义传达情感。 (2)看表达的特殊性 高考题中的炼字题常选用的是在表达技巧上有特殊性的词,比如上文中提到的动词、形容词、副词、等具有特殊词性的词语,在赏析时要多加留意。 (3)看结构的作用性 以上两点角度基本都停留在字词的自身效果上,其实,解答炼字题还可以考虑这些字词与其他词句的关系,比如是否有照应、过渡、对比等。 3.炼字题的解答步骤 第一步 指明要鉴赏的字,并简明解释这个字在具体诗句中的含义。(注意语意是否具有凝练性、准确性) 第二步 把该字还原到诗句中,阐释其内容,判断该字所使用的手法(包括词性的变化、以上表格中的特殊词性),首想修辞 第三步 简明指出这个字营造了怎样的氛围或者表达了作者什么情感(还需考虑结构上的作用) 13 例1 阅读下面的唐诗,完成题目。 早上五盘岭① 岑　参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。